Una provincia le gana a la inflación y paga los sueldos docentes más altos del país

No es un detalle menor: para lograrlo, el gobierno local tuvo que cubrir con plata propia dos ítems que la Nación dejó de pagar.

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Una provincia le gana a la inflación y paga los sueldos docentes más altos del país
Una provincia le gana a la inflación y paga los sueldos docentes más altos del país

Neuquén volvió a quedar primera en el ranking nacional de sueldos docentes, según un informe difundido el 30 de agosto. En un país donde la mayoría de las provincias perdió poder adquisitivo, la provincia logró una mejora real del 23,9% entre septiembre de 2023 y junio de 2026.

El relevamiento, elaborado por la agencia de comunicación nacional Ciudadana, ubicó a un maestro de grado neuquino con diez años de antigüedad en un salario de bolsillo de $1.856.209 para junio de 2026. Es el monto más alto del país, muy por encima de la media nacional.

El dato central del informe no es solo el número nominal: mientras Neuquén consiguió que los aumentos le ganaran a la inflación, la mayoría de las jurisdicciones registró caídas reales. En promedio, las pérdidas superarían el 20%, y en casos extremos como San Luis, Mendoza y Salta, se acercan o pasan el 40%.

Una decisión con fondos propios

Detrás de ese resultado hay una decisión presupuestaria del gobierno de Rolando Figueroa. Ante la interrupción del financiamiento nacional de algunos conceptos, la provincia decidió sostener con recursos propios el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) y Conectividad. Así evitó que la eliminación de esos aportes se trasladara al bolsillo de los docentes.

La política salarial apuntó a dar previsibilidad, con una composición remunerativa y priorizando los recursos provinciales para educación. En ese esquema, el salario se convierte en una herramienta para jerarquizar la profesión y sostener el sistema público.

El contexto también juega: según datos educativos de 2025, el 83,12% de la matrícula primaria neuquina asiste a escuelas públicas. La combinación entre salarios, infraestructura y sostenimiento del sistema público forma parte de una discusión más amplia sobre el lugar de la educación en las prioridades presupuestarias.

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