Ulises era el primer candidato a la bandera de la escuela 806 y faltó dos días por gripe. Lo que pasó después descolocó a toda la comunidad educativa de Itaembé Miní.
La comunidad de la Escuela 806, en el barrio Itaembé Miní de Posadas, atraviesa una de las semanas más duras de su historia reciente. Un alumno de sexto grado falleció por una enfermedad respiratoria que empezó como un simple cuadro gripal y derivó en una neumonía. La noticia golpeó a docentes y compañeros el lunes 2 de noviembre, cuando la directora del establecimiento estaba lejos del edificio.
El nene se llamaba Ulises Agustín Villalba y, según contó la directora Clementina Borges a PRIMERA EDICIÓN, era el mejor alumno de su curso. La maestra había avisado que llevaba dos o tres días con gripe. Después llegó la internación, la intubación y un desenlace que nadie esperaba.
El mensaje que cambió la jornada
Borges estaba acompañando a los chicos de séptimo en una exposición de cuadros en la Cámara de Diputados cuando recibió el llamado de la vicedirectora. Al lado tenía al director de Enseñanza Primaria, Juan Carlos Morínigo, a quien le dijo que necesitaba irse porque había fallecido un alumno.
Cuando regresó a la escuela, los estudiantes ya sabían lo que había pasado: las maestras se lo habían contado. “Fue un momento de mucho dolor, muy tensa la situación”, recordó. Fue el propio Morínigo quien le indicó que activara el protocolo y que se comunicara con el Gabinete Psicopedagógico Interdisciplinario (GPI).
“La verdad es que estaba tan afectada que no sabía qué hacer porque es la primera vez en toda mi carrera docente que me ocurre algo así”, admitió la directora.
Talleres, turnos y contención para las maestras
El ministro de Educación, Ramiro Aranda, confirmó a este medio que la Comisión de Abordaje Integral del Suicidio (CAIS) y el GPI se presentaron en la escuela para acompañar a docentes y alumnos. “Se hicieron talleres y se gestionaron turnos para contención con salud mental para las maestras”, detalló el funcionario.
La directora valoró el compromiso de ambos equipos: el jueves, pese a la lluvia intensa, estuvieron desde las 8 en el establecimiento. “Activaron el protocolo porque no solo intervienen en casos de suicidio sino también de otros casos traumáticos, como el fallecimiento de un alumno”, explicó.
Ese mismo día estaba prevista la fiesta de educación física, que se suspendió. Para este viernes quedó organizado un taller de contención con la psicopedagoga y con el profesor de música, que tiene armada una banda. El trabajo será diferencial con el grado de Ulises. También se prevé un acompañamiento especial para su hermana, que cursa tercer grado.
El cierre de año más difícil
Lo que resta del ciclo lectivo no será sencillo para la institución. “Estamos tratando de ver cómo terminamos el año. Nos queda poco, pero justamente es una etapa muy difícil”, sostuvo Borges. Y agregó un detalle que duele: en la próxima elección de abanderados, Ulises era el primer candidato a la bandera argentina por sus notas altas. “También era un excelente compañero, así que en cualquiera de las dos banderas era muy probable que él estuviera”.
Los equipos que acompañan a los alumnos
Emilia Lunge, directora de Políticas Estudiantiles del área de la que depende la CAIS, precisó que ya se dictaron talleres para los docentes y se pidió atención psicológica para ellos. Con los chicos, el trabajo comenzará este viernes: a partir de ahí las psicólogas determinarán quiénes necesitan atención. La próxima semana continuarán las actividades en la escuela.
Lunge explicó que el abordaje de la muerte y la pérdida se adapta a la edad de los niños y se hace “siempre con mucho respeto a la familia”. Además, destacó que activar los protocolos “sirve también para evitar los rumores y para que todo sea lo más contenido en el marco del dolor”.
La CAIS trabaja con un equipo de cinco profesionales y se articula con el GPI del Consejo General de Educación y con el área de salud mental de Salud Pública, donde se derivan los casos con turnos asignados dentro de las 24 horas.
En la primera mitad del año, la comisión intervino en 21 situaciones de duelo. No todas fueron por suicidios de estudiantes, de los cuales hay 11 casos reportados, sino también por fallecimientos traumáticos de integrantes de la comunidad educativa. “Acompañamos porque entendemos que es un factor de riesgo para los demás estudiantes”, cerró Lunge.
