¿Tan inofensivo como crees? Lo que 100 alumnos de Alberdi descubrieron sobre el vapeo
Un taller en una escuela de Alberdi reveló datos que pocos conocen sobre los cigarrillos electrónicos. ¿Son realmente más seguros? Lo que los especialistas les dijeron a los alumnos te va a sorprender.
Más de un centenar de estudiantes secundarios participaron de una jornada de concientización sobre los riesgos del cigarrillo electrónico en Juan Bautista Alberdi. La advertencia fue clara: el vapeador es tan dañino como el cigarrillo común, pese a la creencia popular.
La actividad se desarrolló en la escuela 29 de Agosto, donde alumnos de 1°, 2° y 3° año escucharon atentamente las explicaciones de la doctora Ariela Tarcic, referente del Programa de Cesación Tabáquica del PRIS. La iniciativa fue organizada en conjunto con el Equipo Territorial Comunitario Nuevo Amanecer del Área Operativa Alberdi, en el marco de las acciones de promoción de la salud que impulsa el Ministerio de Salud Pública, a cargo del doctor Luis Medina Ruiz.
¿Qué dijo la especialista sobre los vapeadores?
Durante la charla, la doctora Tarcic se centró en los riesgos y consecuencias del uso de cigarrillos electrónicos, desmontando mitos muy extendidos. Luego, los estudiantes participaron de un espacio de reflexión coordinado por el equipo territorial, donde analizaron los factores que llevan al inicio del consumo y las problemáticas asociadas.
La licenciada en fonoaudiología Cristina Farina, del equipo GPI Alberdi 2, calificó la jornada como “muy productiva” y destacó que los chicos estuvieron “muy receptivos, participativos y concentrados”. Según Farina, los alumnos mostraron “una gran inquietud” y formularon muchas preguntas sobre el tabaco y otras sustancias.
“Aunque se suele decir lo contrario, el vapeador es tan dañino como el cigarrillo”, advirtió la profesional, y agregó que espera que este conocimiento “sea fructífero para que los chicos no consuman, ni fumen, y puedan replicar lo aprendido en sus hogares”.
Claves del éxito de la iniciativa
Farina ponderó la planificación previa y el trabajo coordinado entre la gestión del proyecto de intervención (GPI) y el Equipo Territorial Comunitario Nuevo Amanecer. Explicó que se analizó “detenidamente el contenido del proyecto para que esté adaptado al nivel de los alumnos”, y se logró el ingreso a la institución mediante charlas y reuniones previas. La profesional concluyó agradeciendo a la doctora a cargo y manifestó su deseo de dar continuidad a estos proyectos en beneficio de la comunidad estudiantil.
