¿Se fueron los alumnos de la UNSJ por los paros? La ministra rompió el silencio
¿Pensabas que los paros en la UNSJ habían vaciado las aulas? La ministra de Educación reveló qué pasó realmente con los alumnos y cómo la universidad planea recuperar el tiempo perdido.
Tras varias semanas de incertidumbre por los paros universitarios, muchos padres sanjuaninos se preguntaron si sus hijos perderían el año o si era mejor cambiarlos de escuela. La ministra de Educación, Silvia Fuentes, salió a dar una respuesta que sorprendió a más de uno.
¿Hubo una fuga masiva de estudiantes?
La funcionaria fue tajante: “No hemos tenido casos específicos de fuga de alumnos”, aseguró. Según Fuentes, las familias lograron resolver la situación directamente con la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) y no se registró un traslado masivo hacia otras instituciones.
“Siempre la universidad empieza unos días después. Los papás han resuelto con la UNSJ, de alguna manera, el problema que tenían”, explicó la ministra, dejando en claro que el conflicto no generó una crisis de matrícula.
La estrategia de la UNSJ para recuperar clases
Ante la pérdida de días de clase en los colegios preuniversitarios, la universidad puso en marcha un plan especial. “Se ha implementado en la UNSJ un plan de recuperación de contenidos condensados para que nuestros chicos no pierdan”, detalló Fuentes.
La ministra destacó que el sistema educativo provincial se mantuvo firme: “Hay una gran fortaleza de la educación estatal. No hemos tenido paro ni ningún tipo de actividad que haya suspendido las actividades áulicas”, remarcó.
¿Y los cambios de escuela?
Consultada sobre si hubo un incremento en los pedidos de pase, Fuentes reconoció que siempre existen movimientos, pero que no son significativos. “Siempre hay casos de traspasos de educación privada hacia la estatal, pero no mueven la aguja”, afirmó.
Según la ministra, las razones detrás de esos cambios son variadas: “Tiene que ver con chicos que se mudan de departamento, con chicos que tienen dificultades o necesitan bajar la exigencia escolar para desarrollar otro tipo de actividades”, concluyó.