¿Qué dijo el apoderado del Colegio Quintana sobre la IA y la caída de la matrícula?

Rubén Martí, apoderado legal del Colegio Padre Ramón de la Quintana, analizó el presente y futuro de la educación en Catamarca. En una entrevista con José Alsina Alcobért en Radio La Isla FM 107.9, el directivo abordó desde el ajuste de cuotas hasta el impacto de la inteligencia artificial y la baja natalidad.

Cuotas y financiamiento: ¿cómo se sostienen las escuelas privadas?

Martí explicó que las cuotas se ajustan trimestralmente con una fórmula que busca equilibrar el poder adquisitivo de las familias y el sostenimiento del servicio. "La última actualización fue en junio pasado y volverá a modificarse en septiembre próximo", afirmó. Aseguró que "la mayoría de las provincias ya aplica este mecanismo", aunque en Catamarca es la primera vez que se implementa. Desde 2019 hasta hoy, los valores no se actualizaron conforme a la inflación y "hubo escuelas que estuvieron a punto de cerrar, hasta tuvieron que pedir créditos".

El apoderado también se refirió a las críticas sobre el destino de los fondos estatales: "confunden y faltan a la verdad porque no quieren que la educación sea privada sino estatal". Aclaró que el Estado cubre los salarios docentes (POF), mientras que el personal no docente y los gastos de infraestructura se financian con la cuota mensual. "Nuestras cuotas están por debajo de otras provincias: en La Rioja la misma institución cobra $110.000 y aquí $60.000", detalló. Al ser una institución sin fines de lucro, "la totalidad de los recursos se reinvierten en la escuela".

Inteligencia artificial y adaptación escolar

Martí señaló que el colegio tiene "una escuela en movimiento" atenta a los cambios culturales y familiares. Implementaron un programa de acompañamiento pedagógico con psicólogos, psicopedagogos y docentes para cubrir horas libres. "La idea es que nuestros alumnos no tengan horas libres", sostuvo. Sobre la IA, afirmó que "está cambiando la vida de mucha gente" y que la educación debe analizar cómo potenciarla. "Hay un tema cultural y sistémico: no le puedo exigir a un docente que cobra migajas y trabaja todo el día que se forme en IA", lamentó.

Baja natalidad: una bomba de tiempo para las escuelas

Entre 1980 y 2026 la natalidad cayó un 30%, y se proyecta una merma adicional del 30% en la matrícula para 2030. "Hay escuelas céntricas que hoy tienen uno o dos alumnos", alertó Martí. "La escuela tradicional no va a desaparecer, pero si no se aggiorna, sí va a desaparecer". Propuso un congreso vinculante entre sectores, "lejos de intereses partidarios", para repensar la educación. Criticó la falta de respuestas del Ministerio de Educación y la fusión ministerial: "un cambio que hubiera sido una catástrofe, pero acá no pasó nada". Concluyó: "Hay que dedicarnos a pensar una Catamarca con educación para el bien de las próximas generaciones".