Ocho localidades jujeñas dijeron presente en las Olimpíadas de Filosofía: los nombres que pasaron a la instancia nacional

La instancia provincial de las Olimpíadas de Filosofía de la República Argentina se desarrolló de manera virtual el jueves 8 de octubre y definió a los estudiantes jujeños que competirán en la fase nacional. Participaron alumnos secundarios de Perico, San Pedro, Libertador General San Martín, Palpalá, La Quiaca, Palma Sola, Catua y Monterrico, entre otras localidades.

El encuentro no se limitó a la competencia: fue un espacio para que los jóvenes pusieran en discusión temas como la identidad, el trabajo y las experiencias personales. La modalidad virtual permitió reunir a representantes de distintos puntos de la provincia, que expusieron sus ideas, defendieron argumentos y escucharon perspectivas diferentes.

Dos niveles, cuatro trabajos destacados

La organización informó los resultados divididos en dos categorías. En el Nivel I, destinado a estudiantes de primero, segundo y tercer año, el primer lugar fue para Nikos Ayala de Cicco, del Colegio Martín Pescador, con el trabajo DesArraigos. Su docente tutora fue María Laura Salazar.

En ese mismo nivel, la mención especial recayó en Brisa Magalí Vázquez, del Colegio Nuevo Horizonte, por ¿Necesario u obligatorio? El trabajo y su ambigüedad. Las docentes tutoras fueron Ingrid Isabel Farfán y Amira Soledad Almirón.

En el Nivel II, para cuarto y quinto año, el primer puesto fue para Gonzalo Chávez, del Secundario N.º 29 de San Pedro, con La transitoriedad de la identidad. Lo acompañó como docente tutora Gabriela Mirta del Rosario Avendaño.

La mención especial de ese nivel fue para Candela Itatí Cari Esteban, de la Escuela de Minas de San Salvador de Jujuy, autora de Felices para siempre y otras mentiras. Su docente tutora fue Nora Fabiana Carnio.

Los seleccionados representarán a Jujuy en la instancia nacional. Según informó la organización, la Universidad Nacional de Tucumán cubrirá los gastos de esa participación.

Qué temas eligieron los estudiantes

Los trabajos premiados reflejan inquietudes bien distintas: el desarraigo, la identidad, las exigencias del mundo laboral y las ideas sobre la felicidad. Esa diversidad muestra que la filosofía, lejos de ser una materia abstracta, conecta con las preguntas que los adolescentes se hacen a diario.

En una etapa marcada por dudas sobre el futuro, los vínculos y la propia identidad, la propuesta busca que los chicos aprendan a analizar problemas, construir argumentos y aceptar que una misma situación puede leerse desde varios puntos de vista.

La competencia no se queda en el aula: exige elaborar ensayos y defenderlos oralmente, un ejercicio que entrena la escritura, la argumentación y la capacidad de sostener una posición frente a otras miradas.

Quiénes organizan y cuál es el eje de este año

En Jujuy, la instancia provincial está a cargo del Profesorado de Filosofía del Instituto de Educación Superior N.º 5, junto con la Universidad Nacional de Tucumán y el apoyo del Ministerio de Capital Humano de la Nación, según precisó la organización local.

La edición 2026 tiene como eje central El sentido de la vida. Desafíos filosóficos para pensar el mundo. La invitación es a reflexionar sobre la libertad, las relaciones humanas, la identidad, el futuro, las nuevas tecnologías y el papel de las redes sociales en la vida cotidiana.

Desde la organización nacional explican que la filosofía puede funcionar como una herramienta para analizar los cambios que atraviesan las nuevas generaciones. El reglamento oficial aclara que la participación es voluntaria y que uno de los objetivos es ofrecer espacios de intercambio y desarrollo personal.

Cuándo es la instancia nacional

Los estudiantes jujeños se preparan para representar a la provincia en la instancia nacional, prevista para los días 11, 12 y 13 de noviembre de 2026 en Tucumán, de acuerdo con el cronograma oficial.

Será una nueva ocasión para compartir sus trabajos con jóvenes de otras provincias y conocer distintas maneras de abordar preguntas que atraviesan a toda la sociedad. Detrás de cada ensayo hay también el trabajo de los docentes tutores y de las instituciones que sostienen estos espacios de debate y reflexión.