El 46% de la masa salarial provincial va a Educación y la ministra Soledad Martínez defendió el acuerdo por IPC vigente hasta enero de 2027. Mientras ATEN evalúa medidas de fuerza, el Gobierno apura una paritaria anticipada: qué se juega en la mesa del lunes.
La ministra de Educación de Neuquén, Soledad Martínez, salió a defender el esquema salarial que la provincia sostiene con los docentes y puso dos números sobre la mesa para entender el conflicto con ATEN. Según detalló, el 46% de la masa salarial del Estado provincial corresponde a Educación y los trabajadores de la educación tienen un acuerdo de recomposición por inflación vigente hasta enero de 2027.
La funcionaria habló en una entrevista en el programa Al Final de Todo, por LU5 AM600, y respaldó la política salarial del gobierno de Rolando Figueroa. Para ella, la negociación con el gremio debe mirarse dentro de un contexto económico más amplio y no como un compartimento aislado.
El escenario no es menor: mientras ATEN evalúa nuevas medidas de fuerza, el Ejecutivo provincial busca cerrar una paritaria anticipada que le permita llegar al inicio del ciclo lectivo 2027 con un acuerdo ya firmado.
El 46% de la masa salarial, ¿un límite para negociar?
A Martínez le preguntaron si ese 46% de participación de los salarios educativos funcionaba como un techo a la hora de negociar puertas adentro del gobierno y con el sindicato. La respuesta fue directa: “No es una limitante, pero sí me parece que es un dato que hace a la lectura contextual”.
La ministra consideró que la cifra debe leerse junto al esfuerzo económico que la provincia viene haciendo para sostener los sueldos docentes y financiar el funcionamiento del sistema educativo. “Es un dato para tener en cuenta. Es un dato muy importante”, insistió.
Desde su punto de vista, el peso del sector educativo dentro de la estructura salarial pública también expresa una decisión política sobre cómo se reparten los recursos provinciales. “La mayoría de los fondos previstos para salarios estatales corresponde a los trabajadores de la educación”, remarcó, y lo vinculó con “las prioridades de la gestión”.
El acuerdo vigente y la apuesta a negociar antes de tiempo
La funcionaria quiso despejar una confusión que, según entiende, atraviesa la discusión: la paritaria actual no responde al vencimiento del acuerdo salarial, sino a la intención del Gobierno de adelantar la discusión del año próximo.
“Nosotros estamos cumpliendo la pauta de recomposición salarial acordada con el sindicato en el 2026”, afirmó. El convenio contempla actualizaciones atadas al Índice de Precios al Consumidor (IPC), con un mecanismo de recomposición pactado con el gremio para todo el período.
Martínez recordó que fue el propio sindicato el que pidió una pauta anualizada durante la negociación anterior, una particularidad que distingue al convenio docente de otros acuerdos estatales. Por eso, subrayó que el Gobierno ya está discutiendo los salarios de 2027 cuando todavía falta concretar la última actualización del acuerdo de 2026.
El objetivo declarado es sostener negociaciones anticipadas que den previsibilidad a los trabajadores y permitan arrancar el próximo ciclo lectivo sin conflictos pendientes.
Neuquén y Nación: dos formas distintas de sentarse a negociar
La ministra también marcó diferencias con la política salarial a nivel nacional. Cuestionó la discontinuidad del diálogo y sostuvo que la paritaria docente nacional llevaba tres años sin reunirse. Vale recordar que CTERA informó en su momento que hubo encuentros de negociación en marzo y abril de 2026, aunque rechazó las propuestas presentadas.
Más allá de esa discrepancia, Martínez destacó que Neuquén mantiene un mecanismo de actualización por IPC, con acuerdo anual y negociaciones anticipadas para el período siguiente.
También puso en valor que, después de que Nación dejara de transferir los fondos del Incentivo Docente (FONID) y de conectividad, la provincia decidió sostener esos conceptos con recursos propios. A eso sumó las inversiones en infraestructura escolar, equipamiento, movilidad y partidas para el funcionamiento de las instituciones educativas.
Según explicó, parte de esos gastos antes debía afrontarlos el propio docente o resolverse directamente en cada escuela.
La mesa del lunes y la preocupación por las aulas
Pese a defender el esquema provincial, Martínez reconoció que la falta de resolución del conflicto con ATEN le preocupa. Se mostró esperanzada en que la mesa de negociación prevista para el lunes permita avanzar en el reconocimiento de las particularidades del trabajo docente y recuperar el diálogo con el sindicato.
La discusión, en ese marco, excede los porcentajes y las partidas: también involucra a miles de familias que transitan el cierre del año escolar con incertidumbre sobre la continuidad de las clases.
Para el Gobierno, la negociación anticipada es una herramienta de previsibilidad salarial. Para los docentes, el debate sigue abierto en torno al alcance de la propuesta y a las condiciones laborales.
Martínez cerró con una definición política sobre el lugar del sistema educativo en la gestión provincial: “Para el gobierno de la provincia de Neuquén la educación es una prioridad”. El desafío, ahora, será traducir esa prioridad en un acuerdo que destrabe el conflicto y devuelva la normalidad a las aulas.
