Neuquén define supervisores escolares: 13 docentes rindieron y hay 42 cargos en juego

El sistema educativo neuquino dio un paso decisivo en la carrera de ascenso. Trece docentes rindieron este jueves la prueba escrita teórico-práctica para acceder a cargos titulares de supervisión en los niveles Inicial, Primario y la Modalidad Especial.

La evaluación se desarrolló en la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIAJD) N°6 y forma parte del concurso de ascenso de jerarquía de Títulos, Antecedentes y Oposición, que busca cubrir vacantes de conducción y acompañamiento dentro del sistema provincial.

Un concurso con vacantes que superan a los postulantes

Aunque la instancia reunió a 13 docentes, la cantidad de cargos a cubrir es mayor. Según lo previsto, se busca designar 19 supervisores para el Nivel Primario, 14 para el Inicial y 9 para Educación Especial, lo que totaliza 42 puestos.

El jurado está integrado por especialistas en educación y gestión institucional: Gabriel Brener y Liliana Maltz, licenciados en Ciencias de la Educación y especialistas en Gestión y Conducción del Sistema Educativo por FLACSO, junto con Paula Gione, profesora y licenciada en Educación.

Educación Especial: una convocatoria inédita

Uno de los puntos que marca un quiebre en esta convocatoria es su alcance. Para los niveles Inicial y Primario se trata del segundo concurso de supervisión que se realiza en la provincia. En cambio, para la Modalidad Especial es la primera vez en la historia que se llama a un proceso de estas características para cubrir cargos titulares de supervisión, según informó el Gobierno provincial.

Los antecedentes de los otros niveles se remontan varias décadas: el último concurso de ascenso para supervisores de Primaria había sido en 1996, mientras que en el Nivel Inicial el registro anterior era de 1998.

El respaldo de las autoridades

Durante la apertura de la jornada, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, destacó que la convocatoria fue impulsada en los últimos meses y subrayó que estos procesos fortalecen la carrera docente y la conducción de las instituciones.

“Estos concursos atraviesan a todo el sistema educativo”, señaló Temi, quien también remarcó la importancia de garantizar la carrera docente en sus distintas instancias y de avanzar con cargos titulares para la supervisión.

Por su parte, la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo, sostuvo que el proceso fue construido de manera colectiva y que busca fortalecer la escuela pública.

Qué se busca con los nuevos cargos

El objetivo del concurso no se limita a cubrir vacantes. De acuerdo con lo informado por Educación, se busca consolidar los Equipos Supervisivos con personal titular y dar estabilidad a quienes cumplen funciones de conducción y acompañamiento pedagógico.

La supervisión ocupa un rol específico dentro de la estructura educativa: acompaña a las instituciones, articula con los equipos directivos y participa en los procesos de organización y funcionamiento de las escuelas.

En ese sentido, desde el CPE señalaron que la convocatoria apunta a seguir fortaleciendo la formación profesional de quienes estarán a cargo de estas tareas y a consolidar la conducción del sistema educativo provincial.