Música, memoria y resistencia: la trinchera cultural que sostienen las aulas de Ludueña

En un contexto donde los espacios culturales autogestivos desaparecen, las escuelas de barrio Ludueña se convierten en el último refugio de la identidad popular. La educadora Julieta Demagistris lleva más de una década enseñando música en las aulas del barrio, y su experiencia revela cómo las canciones pueden sanar heridas y construir pertenencia.

Demagistris, también artista, participó del segundo episodio del stream Enjoyados 2026, donde dialogó con el politólogo Luciano Vigoni sobre el rol de la música en los territorios más postergados de Rosario. La charla giró en torno a la crisis de los espacios autogestivos y la necesidad de sostener la cultura de base.

Vigoni la presentó destacando su labor: “Juli es de esas compañeras que hace años milita poder mostrar el canto, pero el canto de las mujeres fundamentalmente, el construir lo territorial a partir del canto y de la cultura. Poder enlazar algo que es tan difícil como es lo autogestivo con la música nuestra, con los pibes y el territorio”.

¿Por qué es clave conocer a los referentes del barrio?

Durante la entrevista, Demagistris subrayó la importancia de que los alumnos reconozcan a figuras históricas de sus calles, como el Pocho Lepratti o el padre Montaldo. Para ella, esa memoria colectiva es una herramienta para sobreponerse a las pérdidas que golpean a la comunidad escolar.

En un circuito cultural hostil para las músicas independientes, la educadora fue contundente: hay que seguir apostando a las voces femeninas y sostener los pocos espacios que quedan para la canción con contenido.

El cierre fue artístico: interpretó “Grillitos de pan” (de Gato La Naranja, tema emblemático de los carnavales del Pocho) y “Cómo danza la esperanza” (de Raly Barrionuevo). Dos canciones que resumen años de lucha y ternura en las aulas de Ludueña.