Milei eliminó el Parlamento Juvenil del Mercosur y Formosa respondió con una jugada que ya va por su tercera edición

Más de 140 colegios de toda la provincia de Formosa dijeron presente en la tercera edición del Parlamento Juvenil, una jornada que se desarrolló en la mañana de este viernes en la EPES N° 27 “Raúl Scalabrini Ortiz” de la ciudad capital.

El programa nació como respuesta local a una decisión del Gobierno nacional de Javier Milei: la eliminación del Parlamento Juvenil del Mercosur. Frente a ese escenario, Formosa optó por crear su propia versión provincial.

De dónde salió la iniciativa

Según declaraciones que recogió la Agencia de Noticias Formosa (AGENFOR), el director de Asuntos Juveniles de la provincia, Fernando Galarza, explicó que el espacio surgió “tras la eliminación del Parlamento Juvenil del Mercosur por parte del Gobierno nacional de Javier Milei”.

La propuesta se gestó en 2024 desde la Federación de Centros de Estudiantes Secundarios (FeCES), que la presentó al gobernador Gildo Insfrán. El mandatario la aceptó, “porque se trata de un espacio de diálogo e intercambio de ideas donde son protagonistas los jóvenes”, destacó el funcionario.

Una jornada con lema propio

Bajo el lema “La escuela secundaria que queremos”, la actividad reunió a estudiantes y docentes de las 19 Delegaciones Zonales. Las instituciones participantes habían desarrollado previamente su instancia provincial, donde eligieron a sus parlamentarios mediante el voto de sus propios pares.

“Participaron estudiantes y docentes de las 19 Delegaciones Zonales, de más de 140 colegios de la provincia”, consignó Galarza. Durante el encuentro se debatieron propuestas sobre las problemáticas que atraviesan las unidades educativas, “para que después se puedan ejecutar”.

El director de Asuntos Juveniles remarcó que ese modo de trabajo responde a una idea que el Gobernador suele repetir: las políticas públicas destinadas a las juventudes se construyen junto a ellos. “En Formosa se los escucha y en base a ello se toman decisiones desde el Gobierno”, subrayó.

Capacitación y debate docente

La jornada también incluyó una instancia de capacitación para los docentes responsables de ejecutar el programa en cada institución, con la presencia de directores de escuelas tanto de Capital como del interior.

El encuentro sirvió además para “conversar sobre todos los espacios de participación no solo del Parlamento, sino también de los Centros de Estudiantes, cuerpo de delegados, las asociaciones y la Federación”, puso en relieve Galarza.

El funcionario cerró con un agradecimiento a los docentes por prestar su tiempo y acompañar a los estudiantes en este espacio de escucha, impulsado “en pos de mejorar la escuela secundaria”.

La voz de los estudiantes

Desde el otro lado del mostrador, Maximiliano Quiroga, presidente del centro de estudiantes de la EPES N° 27, valoró la realización del Parlamento “porque es un espacio donde somos escuchados y nos hacen sentir importantes”.

Quiroga destacó que las propuestas e ideas surgen del debate entre los propios estudiantes. Como ejemplo mencionó la copa de leche y las capacitaciones en salud mental, un tema que “reviste suma importancia”.

En ese marco, agregó, “los profesores asesores del Parlamento de cada colegio dialogaron sobre lo que sucede en la actualidad, en el marco del acompañamiento a los estudiantes”.