Mendoza cambia la carrera de maestra jardinera: el taller que todas van a tener que hacer

La Dirección General de Escuelas aprobó un nuevo diseño curricular para el Profesorado de Educación Inicial y comenzará a regir en 2027 para quienes ingresen a primer año. La carrera conservará sus cuatro años de duración, pero incorporará herramientas pensadas para las infancias del futuro.

La carga total será de 2.763 horas reloj, equivalentes a 4.144 horas cátedra. Las estudiantes que ya están cursando no tendrán que adaptarse: seguirán hasta recibirse con el plan de la cohorte con la que arrancaron.

Inteligencia artificial, la gran novedad

El cambio más visible llega en cuarto año, con un taller específico llamado Educación, Inteligencia Artificial y Tecnologías Digitales. Tendrá 64 horas cátedra y abarcará desde el uso pedagógico de la IA generativa hasta ciudadanía digital, seguridad de datos, identidad y huella digital.

El diseño plantea que las futuras docentes aprendan a usar estas herramientas de manera crítica y responsable, conociendo sus posibilidades, limitaciones, riesgos y sesgos. El documento aclara que la inteligencia artificial podrá ser un apoyo, pero nunca reemplazará el criterio profesional de la docente.

Educación híbrida con límites claros

También gana peso la educación híbrida, que combina instancias presenciales y virtuales en algunas materias. La DGE remarca que será complementaria y que no reemplazará las experiencias presenciales clave para Educación Inicial, como el juego, la expresión corporal, las actividades artísticas y la interacción directa.

El profesorado mantiene su eje en la preparación para trabajar tanto en Jardín Maternal como en Jardín de Infantes. La enseñanza y el cuidado se conciben como una misma tarea, con atención especial al juego, la alfabetización, la matemática, las ciencias, la literatura, la música, las artes visuales y la expresión corporal.

Prácticas desde el primer día

Entre las materias de primer año aparecen Lenguajes Artísticos Expresivos: Teatro, Música, Sujeto del Aprendizaje, Introducción a la Educación Inicial, Centralidad del Juego, Juego y Producción de Objetos Lúdicos, Pedagogía, Comprensión y Producción de Textos Académicos y Formación Práctica Profesional I.

La práctica docente estará presente desde el inicio y crecerá año tras año. El nuevo esquema destina aproximadamente el 26% de la carga horaria a la formación práctica profesional, el 54% a formación específica y el 20% a formación general. Solo en cuarto año, la Práctica Profesional IV tendrá 384 horas cátedra.

ESI, ambiente y derechos de la niñez

La actualización suma contenidos transversales como Educación Sexual Integral (ESI), educación ambiental, alimentación saludable, alfabetización, inclusión y derechos de niños y niñas. También incorpora el Diseño Universal para el Aprendizaje, orientado a preparar a los docentes para trabajar con distintas formas y ritmos de aprendizaje.

Para ingresar al profesorado se mantienen los requisitos de la educación superior: acreditar los estudios previos y presentar un certificado de aptitud psicofísica. En Formación Docente, ese control debe incluir además un estudio otorrinolaringológico. El diseño contempla la presentación de un certificado de antecedentes penales; si los hay, el caso será evaluado por Asuntos Jurídicos de la DGE.

El nuevo plan reemplazará al diseño vigente y se aplicará en los institutos de Educación Superior de Mendoza autorizados a dictar el Profesorado de Educación Inicial.