“Me costaba agarrar la computadora”: el mensaje de una docente de La Toma que estudió IA

Una docente de nivel Inicial de La Toma contó cómo fue cursar la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación Educativa y qué eligió llevar al aula: recuperar el diálogo y los cuentos. Sandra Mendoza, de la ENI N°11 'Dora Zavala', compartió su experiencia en la formación y dejó un mensaje para sus colegas.

Mendoza no llegó con soltura a la propuesta. Según contó, la relación con la tecnología era una de sus materias pendientes: “A mí me costaba agarrar la computadora y tuve una persona que me ayudó un montón”, relató sobre el acompañamiento de su tutor durante el cursado.

Ese punto de partida no le impidió atravesar la diplomatura. “La diplomatura fue espectacular”, resumió la docente sobre el recorrido que combinó herramientas digitales con trabajo pedagógico.

Pantallas, vínculos y el lugar de los cuentos

Para su trabajo final, Mendoza eligió un tema que la atraviesa como educadora de la primera infancia: cómo el uso de las pantallas puede afectar la comunicación durante la infancia. Su reflexión puso el foco en los vínculos y en el rol de las familias.

La docente subrayó la importancia de recuperar el diálogo, los cuentos y las conversaciones, esas experiencias que los chicos comparten tanto en el jardín como en sus casas. También abordó los desafíos que plantea la vida cotidiana de los niños en el nivel Inicial.

El mensaje para los docentes que todavía no se animaron

Al compartir su experiencia, Mendoza alentó a otros colegas a inscribirse el año próximo y aprovechar las herramientas que brinda el Gobierno provincial. Su recomendación fue directa: “A los docentes que todavía no hicieron la diplomatura les diría que se animen, que es hermoso y que van a quedar fascinados”.

El mensaje de la docente de La Toma apunta a quienes, como le pasó a ella, sienten que la computadora les queda lejos. La formación, según su testimonio, puede ser un puente para llevar la inteligencia artificial al aula sin perder lo esencial: la palabra y el vínculo con los chicos.