Matemática entre cañones y paisajes: así es la clase abierta en un parque nacional
No es un aula con pizarrón: es el Parque Nacional Sierra de las Quijadas convertido en un laboratorio de experiencias. ¿Qué pasa cuando la matemática se aprende entre senderos y formaciones rocosas?
Un grupo de estudiantes del Profesorado en Educación Primaria del IFDC San Luis convirtió a las Sierras de las Quijadas en un laboratorio natural para enseñar matemática de una manera innovadora.
La propuesta, denominada 'Paisajes conectados: Secuencias interdisciplinarias y abiertas para aprender matemática en Sierra de las Quijadas', busca salir del aula tradicional y utilizar el Parque Nacional como un escenario real para abordar contenidos matemáticos desde experiencias concretas.
Enfoque STEAM y contenidos
El proyecto está pensado para el segundo ciclo de primaria y se basa en el enfoque STEAM, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas para resolver problemas reales. Los estudiantes trabajarán conceptos como longitud, superficie, capacidad, tiempo, temperatura, masa y escala, siempre vinculados con las características naturales y sociales del lugar.
Un recurso para todos los docentes
Las experiencias diseñadas serán sistematizadas en un Repositorio Educativo Abierto (REA) de Matemática del IFDC San Luis, con el objetivo de que otros docentes del sistema educativo puedan utilizarlas y enriquecerlas.
La iniciativa también incorpora tecnologías digitales y promueve una mirada crítica sobre el uso de la inteligencia artificial en la enseñanza, fortaleciendo la formación de futuros docentes capaces de crear propuestas innovadoras, colaborativas y contextualizadas.
