Más de 82 casos en las escuelas de San Juan: el dato que la ministra puso sobre la mesa

La ministra de Educación de San Juan, Silvia Fuentes, reveló que durante 2026 los equipos técnicos de las escuelas abordaron más de 82 casos vinculados con la prevención del suicidio. Lo dijo en el marco de la Semana de los Gabinetes Técnicos, durante una entrevista con Radio Mil20, donde puso el foco en el acompañamiento dentro de las comunidades educativas.

Fuentes detalló que la provincia cuenta hoy con 282 gabinetistas, que trabajan codo a codo con equipos directivos, docentes, estudiantes y familias. Según la ministra, se trata de una tarea que muchas veces queda fuera del radar, pero que resulta clave para intervenir en las situaciones que atraviesan las escuelas. Y aclaró que estos equipos no solo asisten a los alumnos: también contienen a sus familias.

Capacitación y bienestar escolar

La funcionaria explicó que en 2024 los gabinetistas fueron capacitados por el área de Salud y que San Juan fue una de las cinco provincias seleccionadas para trabajar en bienestar escolar. Sobre los casos de prevención del suicidio, indicó que las intervenciones se activan a partir de señales que detectan docentes o gabinetistas. Además, remarcó que la salud mental es hoy uno de los ejes que atraviesan todo el sistema educativo.

Fuentes subrayó que el abordaje no se agota en la escuela. Para la ministra, las situaciones que afectan a los estudiantes deben trabajarse junto a las familias, para que conozcan las herramientas que se aplican desde las instituciones y acompañen esos procesos desde la casa. En ese punto, mencionó el reciente fallecimiento de un estudiante de Rawson y sostuvo que hechos de ese tipo sacuden a la comunidad educativa aunque no ocurran dentro de un establecimiento.

Qué dijo sobre el régimen penal juvenil

La ministra también se metió en el debate por el régimen penal juvenil. Afirmó que el Gobierno provincial trabaja en el abordaje de la nueva normativa y en su comunicación a la sociedad, y planteó que la escuela tendrá un rol central en ese proceso. La definió como un espacio socioeducativo donde el estudiante debe aprender a convivir. En esa línea, consideró que una respuesta punitiva no debería ser el primer enfoque frente a situaciones protagonizadas por menores de edad.

Fuentes agregó que será necesario articular con la Defensoría de Menores y la Dirección de Niñez, y desarrollar instancias de sensibilización para supervisores, directivos y la comunidad educativa. El objetivo, según explicó, es que desde las escuelas se pueda trabajar qué establece la normativa, qué conductas contempla y hasta dónde llega su alcance. Ese proceso queda ahora sujeto a la implementación de las instancias de difusión y coordinación que mencionó la ministra.