La ley ya está aprobada, pero desde el oficialismo advierten que la obligación no se cumple sola: el 75% de cobertura y las distancias en las localidades chicas son la prueba que deberá superar el sistema.
La Cámara de Diputados de La Pampa aprobó la ley que convierte en obligatoria la sala de 3 años a partir del ciclo lectivo 2027. La medida amplía los derechos educativos en el nivel inicial, pero desde el propio oficialismo advirtieron que la obligación legal, por sí sola, no alcanza.
El presidente del bloque Frejupa, Daniel Lovera, fue quien puso el tema sobre la mesa durante el debate. Según su intervención, el Estado deberá garantizar las condiciones para que el acceso sea efectivo en todo el territorio provincial.
El número que marca el punto de partida
Hoy La Pampa cubre al 75% de los niños y niñas de 3 años en el nivel inicial. La nueva norma busca sumar a quienes todavía no concurren y usar la obligatoriedad como herramienta para ampliar el acceso a la educación pública.
Para Lovera, la sanción de la ley tiene que venir acompañada de políticas concretas. “No alcanza con establecer una obligación por ley. Es indispensable que existan las condiciones materiales, pedagógicas e institucionales que permitan cumplirla”, afirmó.
El legislador valoró las acciones que presentó el Ministerio de Educación provincial en infraestructura, formación docente, diseños curriculares, equipamiento y materiales didácticos, y las consideró necesarias para acompañar la implementación.
Qué aporta la sala de 3, según el diputado
Lovera subrayó el rol de la educación inicial en el desarrollo del lenguaje, las capacidades cognitivas, los vínculos afectivos y las habilidades sociales y emocionales. También remarcó que la sala de 3 tiene una identidad pedagógica propia, donde el juego, la exploración, la expresión y la convivencia son herramientas centrales para aprender.
“Ampliar la escolarización temprana contribuye a reducir las desigualdades sociales y a generar mejores oportunidades para las infancias”, sostuvo.
Distancias y localidades chicas: el desafío territorial
El diputado no esquivó las dificultades. Señaló que la aplicación de la ley deberá contemplar las particularidades de La Pampa: las distancias, las pequeñas localidades y las distintas realidades familiares complican la meta de que todos los chicos accedan a una institución educativa.
“El desafío será que esa obligación legal se corresponda con una posibilidad real de acceso, independientemente del lugar donde viva cada niño o de las condiciones sociales y económicas de su familia”, planteó.
Un respaldo para las familias
Lovera también se refirió al impacto de la educación inicial en la organización cotidiana de los hogares. La disponibilidad de instituciones públicas, gratuitas y de calidad funciona como un respaldo para las tareas de cuidado, que todavía recaen de manera desproporcionada sobre las mujeres.
Con ese argumento, la obligatoriedad de la sala de 3 no solo apunta a ampliar las oportunidades educativas, sino también a ordenar las responsabilidades familiares y laborales.
Antecedente y mirada a largo plazo
El legislador recordó que la provincia viene desarrollando un proceso de ampliación de derechos educativos, con antecedentes como la adecuación de la normativa sobre educación inicial realizada en 2017. En esa línea, pidió sostener el fortalecimiento del sistema público y asegurar que los avances legislativos se traduzcan en medidas concretas.
“La educación inicial es una inversión cuyos resultados no siempre pueden medirse de manera inmediata. Sus efectos se construyen a lo largo del tiempo, en las experiencias, los aprendizajes y las oportunidades que acompañan a cada niño durante su desarrollo”, señaló.
Para el diputado, el sentido de la iniciativa es evitar que las condiciones económicas o territoriales condicionen el futuro educativo de las infancias. Con la ley aprobada, el sistema educativo pampeano entra en una nueva etapa y el desafío será que la obligatoriedad de la sala de 3 se convierta en un derecho efectivo para todos los niños y niñas de la provincia.
