La sala de 3 avanza en La Pampa: la Legislatura dio el primer paso y hay sorpresa con la inscripción

El proyecto que busca convertir en obligatoria la sala de 3 años en La Pampa obtuvo dictamen favorable por mayoría en la Legislatura provincial. La iniciativa, que empezaría a regir desde el ciclo lectivo 2027, pasó el filtro de las comisiones de Hacienda y Presupuesto —que preside Daniel Lovera— y de Legislación General, a cargo de Liliana Robledo. La minoría, en tanto, anticipó que fijará posición en el recinto.

Del plenario participó la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, junto a su equipo. La funcionaria explicó que el texto modifica los artículos 17, 21, 22 y 26 de la Ley de Educación Provincial 2511, los mismos que ya se habían tocado cuando se estableció la obligatoriedad de la sala de 4.

Los argumentos que llevó la ministra

Feuerschvenger sostuvo que la decisión no se apoya solo en la normativa provincial, sino también en investigaciones y recomendaciones internacionales sobre escolarización temprana. "Es el momento de la formación de la identidad y de la subjetividad de los niños y las niñas. Es el momento donde el desarrollo físico, psíquico, emocional de los niños se da y la importancia que esto tiene va con las posibilidades de democratizar los aprendizajes en esas edades tempranas", afirmó ante la prensa antes de entrar a la sala de comisiones.

Qué dicen los números que presentó Educación

Hoy la provincia cubre el 100% de la demanda del 75% de las familias que optaron por sumar a sus hijos a la sala de 3. El objetivo es alcanzar al 25% restante. Para respaldar la importancia de escolarizar temprano, la ministra trajo datos del propio Ministerio: recordó que en 2011 la mitad de los chicos entró a sala de 4 y la otra mitad lo hizo al año siguiente.

"Seguimos esa cohorte y los resultados de aprendizaje no fueron los mismos en la unidad pedagógica que también establece la ley", explicó. Esa cohorte llegó a tercer grado con una repitencia del 4%. Después de la obligatoriedad de sala de 4 aprobada en 2017, el indicador cayó al 0,5% en 2020 y al 0,7% en 2022.

La caída de la natalidad también apareció en la exposición. La matrícula de sala de 5 pasó de 5.785 alumnos en 2020 a 3.771 en 2026, un derrumbe del 34,8%. En sala de 4, en el mismo período, bajó de 5.421 a 3.626 estudiantes.

Formación docente y nuevo diseño curricular

Entre las acciones de los últimos años, la ministra mencionó la formación continua desde 2022 en alfabetización, matemática, saberes digitales y el juego como herramienta de aprendizaje. También sumó los concursos docentes y directivos, el equipamiento para jardines y salas, la incorporación de cambiadores en las salas de 3, la entrega de libros a jardines públicos y privados y una licitación para renovar juegos infantiles.

Además, confirmó que se elabora un nuevo diseño curricular para el nivel inicial que se implementaría en 2027. "Nosotros teníamos un diseño curricular del año 2010 que abarcaba la obligatoriedad de la sala de 5, y para las demás salas lo que se fue haciendo son documentos de desarrollo curricular para acompañar las implementaciones", detalló. Según dijo, el nuevo diseño deberá incorporar saberes actualizados y las orientaciones para llevarlos al aula, un proceso de "gran complejidad".

La inscripción ya tiene fecha y cambia el trámite

La universalización también toca el proceso de inscripción para el ciclo 2027. La cartera educativa ya sumó la sala de 3 al sistema digital de inscripción, con la idea de ordenar y simplificar el trámite para las familias. El operativo arranca el 13 de octubre a través de la plataforma que la provincia usa en los distintos niveles. El objetivo es que la ampliación de la cobertura venga acompañada de una organización que garantice vacantes y ordene el ingreso de los nuevos alumnos.

La ministra también se animó a un pronóstico: una vez alcanzado el 100%, La Pampa podría quedar entre las provincias pioneras en la materia. Reconoció que hay otros distritos que ya definieron legislación para avanzar con la sala de 3, pero con implementación prevista para 2027 o 2028. A nivel nacional, la Ley de Educación establece la obligatoriedad de los dos últimos años del nivel inicial y dispone que las provincias universalicen los servicios para los niños de 3. En ese marco, la propuesta pampeana busca transformar esa universalización en obligatoriedad y completar la incorporación de los chicos de 3 años al sistema provincial.