La primera escuela de Rawson con paneles solares: cómo se gestó el proyecto

La Escuela Politécnica N° 702 de Rawson se convirtió en el primer establecimiento educativo de la capital chubutense en contar con un sistema de generación de energía solar. La instalación, que ya está concretada, forma parte de un proyecto que busca acercar las energías renovables al ámbito escolar y que los estudiantes conozcan de cerca cómo funciona esta tecnología.

La iniciativa fue posible gracias al trabajo conjunto entre el Estado provincial, la Cooperativa de Servicios Públicos de Rawson y el sector privado. Las firmas Multisolar y Portal Solar donaron los equipos, mientras que la empresa Península Energía y Servicios colaboró con la mano de obra.

El sistema instalado incluye seis paneles solares Trina Solar de 545W cada uno, un inversor Growatt SPF3000TLHVM48 y una batería Leoch de 5120Wh que permite almacenar la energía generada. Además, se sumaron las estructuras de soporte Chiko Complanar, cableado, protecciones eléctricas, llaves térmicas y todos los componentes necesarios para su funcionamiento.

La iniciativa no solo implica un avance en eficiencia energética, sino que también genera un espacio pedagógico: los alumnos podrán observar en forma directa cómo se genera, mide y utiliza la energía solar.

Educación técnica y el mundo del trabajo

En paralelo, el Gobierno del Chubut, a través del Ministerio de Educación, firmó un convenio de colaboración con la Cooperativa de Servicios Públicos de Rawson que combina energías renovables, mejoras en infraestructura escolar, capacitación y prácticas profesionalizantes para los estudiantes de la Politécnica.

El acuerdo se estructuró sobre cuatro ejes principales. El primero es la instalación de paneles solares en la escuela, que además de beneficiar a la institución, se convierte en una herramienta educativa. El segundo eje apunta a mejorar la infraestructura eléctrica del edificio: la Cooperativa aportará su capacidad técnica para relevar y desarrollar mejoras en luminarias e instalaciones, priorizando seguridad y eficiencia.

El tercer eje contempla charlas y capacitaciones a cargo de especialistas de la prestataria sobre energía, agua potable, saneamiento, seguridad eléctrica, energías renovables, uso responsable de los recursos y cooperativismo. El cuarto eje, en tanto, prevé prácticas profesionalizantes, especialmente para las especialidades de Maestro Mayor de Obra y Técnico en Electrónica.

Según informaron las autoridades, el Ministerio de Educación forma anualmente a más de 700 jóvenes y adultos en esas dos especialidades. La iniciativa busca vincular la educación técnica con la experiencia cotidiana de la Cooperativa en la prestación de servicios públicos, para que los estudiantes complementen lo aprendido en las aulas con experiencias concretas, acompañados por docentes y técnicos especializados.