La Pampa quiere que todos los chicos de 3 años vayan al jardín: qué falta para lograrlo

La ministra de Educación de La Pampa, Marcela Feuerschvenger, se sentó este martes frente a la Legislatura provincial para defender el proyecto que busca universalizar la Sala de 3 años en todo el territorio. La funcionaria aseguró que la provincia ya tiene escolarizado al 75% de los niños y niñas de esa edad y se puso como meta llegar al 100%.

“Venimos a presentar los argumentos y los fundamentos de la importancia de la Sala de 3”, declaró la ministra, que recordó que el avance hacia la universalización de la educación inicial arrancó en 2023.

Los números que respaldan el plan

Según detalló Feuerschvenger, hoy hay 2.601 chicos y chicas cursando la Sala de 3 en la provincia. Para el próximo ciclo lectivo, el objetivo es sumar 2.999 más y así alcanzar la cobertura total. La ministra sostuvo que el sistema educativo provincial está en condiciones de absorber esa matrícula.

La funcionaria apoyó la iniciativa en los beneficios de arrancar la escuela a edades tempranas. “Cuanto más temprana la escolarización, mayores beneficios en el aprendizaje ese niño recibe”, afirmó, y subrayó que el desarrollo infantil está atravesado por factores sociales, culturales, psíquicos y físicos.

Feuerschvenger también aseguró que los datos que maneja la propia provincia muestran mejores resultados en los primeros años de primaria entre los estudiantes que tuvieron escolarización temprana. “Las evidencias empíricas, los datos, las investigaciones y las recomendaciones mundiales dan cuenta de que una escolarización temprana garantiza mejores aprendizajes, democratiza aprendizajes y asegura un bajo índice de repitencia en la escuela primaria”, sostuvo.

¿Alcanza el presupuesto?

Ante las consultas sobre el impacto presupuestario de ampliar la cobertura, la ministra respondió que la provincia ya viene adecuando el sistema para incorporar a todos los niños de 3 años.

Explicó que el descenso de la natalidad de los últimos años permitió readecuar edificios escolares, redistribuir recursos humanos y equipar las instituciones con material didáctico. Mencionó también la reciente entrega de libros y aclaró que las obras y adecuaciones pendientes son un porcentaje reducido que estará terminado antes del inicio del próximo ciclo lectivo.

“El sistema está preparado para recibir el 100% de la matrícula de 3 años”, afirmó.

Qué pasará con las escuelas si hay menos alumnos

La ministra también fue consultada sobre las consecuencias que podría tener a futuro la baja de matrícula, ante la proyección de casi 3.000 estudiantes que ingresarán a las salas de 3 y después atravesarán todo el sistema escolar.

En ese punto, descartó que el menor número de estudiantes implique necesariamente el cierre de servicios educativos o una reducción de la estructura. “Espero que no, porque en realidad el sistema educativo lo que tiene que hacer en este descenso de la natalidad es refuncionalizarse, reorganizar”, planteó.

Y remarcó: “Nosotros somos una provincia inclusiva, donde permanentemente estamos formando docentes para la inclusión educativa”.

Por último, sostuvo que la reducción de la matrícula debe aprovecharse para fortalecer el acompañamiento a los estudiantes y mejorar los resultados educativos. “Nadie sobra, nadie sobra, sino que hay que fortalecer, hay que acompañar más para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes”, concluyó.