La ministra de Educación de Tucumán y su postura sobre la IA en las aulas
¿Qué condición puso la ministra de Educación para que la inteligencia artificial entre a las aulas tucumanas?
En el marco de la Expocon 2026, la ministra de Educación de Tucumán, Susana Montaldo, defendió la incorporación de la inteligencia artificial en las escuelas, pero con una condición: que su uso se dé con criterio y cuidado ético, sin perder el vínculo cara a cara entre docentes y alumnos. "Tiene que haber equilibrio", sintetizó la funcionaria.
No para reemplazar, sino para agilizar
Montaldo comparó el debate actual con el origen de la escritura y el pensamiento filosófico griego, para ubicar a la IA dentro de una evolución tecnológica más amplia. En ese sentido, aclaró que la herramienta se utiliza "no para que nos reemplace, sino porque da agilidad a la búsqueda de información".
La ministra explicó que, para aprovecharla bien, desde las escuelas se enseña a los chicos a formular las preguntas correctas y a identificar la fuente de la información obtenida. "Procuramos estar en la onda, como dicen los chicos", graficó.
Ni sí ni no: la clave es el uso responsable
Consultada sobre los riesgos y beneficios de la tecnología en el aula, Montaldo evitó las posiciones absolutas: "No es sí, ni no", afirmó, señalando que un uso responsable puede ser beneficioso, mientras que uno descuidado puede generar el efecto contrario. "Cuidamos el uso ético y humano de la Inteligencia Artificial en las aulas para enseñar a nuestros alumnos a sacar provecho", ratificó, y fue contundente: "sí es necesaria la IA en las aulas".
Por último, la ministra destacó la capacitación docente en la materia y precisó que cerca de 25.000 docentes y directivos tucumanos participan actualmente en cursos de perfeccionamiento vinculados al uso de esta tecnología en el ámbito educativo.
