La Legislatura aprieta a Educación por la Gurruchaga: dos diputados quieren ver los papeles de la intervención

La Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 394 “Francisco de Gurruchaga” de Rosario volvió al centro de la escena política santafesina. Esta semana ingresaron en la Cámara de Diputados dos iniciativas parlamentarias que exigen al Ministerio de Educación rendir cuentas sobre la intervención del establecimiento, a cargo de Miguel Rabbia y Carlos del Frade.

El objetivo de ambos proyectos es que la cartera educativa esclarezca la situación institucional y responda por los señalamientos que recaen sobre el equipo interventor, en un clima que se tensó después de que los propios alumnos salieran a visibilizar sus reclamos.

Los carteles que encendieron la mecha

El conflicto escaló cuando los estudiantes empapelaron distintos sectores de la escuela con testimonios que denuncian violencia institucional, maltrato y acoso. Los relatos también circularon por redes sociales y apuntan a respuestas inapropiadas e indolentes ante situaciones críticas.

Entre los episodios expuestos, una estudiante afirmó que un integrante de la intervención la miró fijamente al pecho mientras ella le contaba el maltrato de una docente. En otro caso, ante la posibilidad de autolesionarse planteada por un alumno, la respuesta de un interventor habría sido: “ahí te paso las tijeras”.

Las acusaciones que puso sobre la mesa la comunidad educativa deberán ser investigadas y aclaradas por las vías institucionales correspondientes.

Qué dice el gobierno provincial

La postura oficial fue ratificada por la secretaria de Gestión Territorial del Ministerio de Educación, Daiana Gallo Ambrosis. La funcionaria sostuvo que la intervención —iniciada en mayo de 2025 por fallas en la conducción previa— busca reorganizar la escuela en lo pedagógico, lo administrativo y lo sociocomunitario.

Además, relativizó las protestas estudiantiles: dijo que los carteles “no tienen asidero” y que no constan denuncias formales por situaciones concretas. También remarcó que las puertas de la cartera educativa siguen abiertas para recibir a alumnos y familias.

Qué piden los diputados

El proyecto de comunicación de Miguel Rabbia reclama que el Poder Ejecutivo detalle el mapa completo de las escuelas intervenidas en toda la provincia, con motivos, fechas, actos administrativos y criterios de selección del personal designado. Sobre la Gurruchaga en particular, pide informes concretos acerca del estado de las actuaciones sumariales, el plan de acción ejecutado y los mecanismos de evaluación implementados.

Carlos del Frade, por su parte, apuntó a una salida de apertura comunitaria: impulsó una propuesta para que los motivos de la reorganización y los avances alcanzados se expliquen de cara a la institución mediante asambleas participativas y abiertas.

En sus fundamentos, el legislador dejó constancia del cuadro denunciado por los alumnos, con problemáticas cotidianas como baños clausurados, falta de respuestas a los pedidos de Educación Sexual Integral (ESI) y desatención generalizada hacia las inquietudes del cuerpo docente y estudiantil.