La docente que metió IA en el aula y descubrió algo inesperado
Si sos docente o tenés hijos en la escuela, esto te toca: una maestra de Merlo probó una nueva forma de enseñar geometría con IA y los chicos respondieron como nunca. ¿El detalle que lo cambió todo?
Desiree Lucero Gatica, docente de 4° grado en la Escuela N°435 'Pueblo Comechingón' de Merlo, encontró en la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación Educativa una caja de herramientas que transformó sus clases. Su testimonio, difundido por la Agencia San Luis, destaca el entusiasmo de los chicos por las actividades con tecnología.
¿Por qué una maestra decide capacitarse en IA?
Gatica explicó que su interés por la formación surgió a partir del uso frecuente de la inteligencia artificial durante este año y de la necesidad de incorporar nuevas herramientas al aula. La docente notó que sus alumnos reaccionan con particular interés a las propuestas tecnológicas, lo que la impulsó a buscar estrategias innovadoras para acompañar sus aprendizajes.
La actividad que encendió la chispa
Como parte de la diplomatura, Gatica puso en práctica una actividad previa al proyecto integrador utilizando la plataforma 'Padlet'. La consigna consistía en que cada estudiante ingresara y subiera una figura circular, en relación con los contenidos de geometría que estaban viendo en clase. La propuesta no solo permitió integrar la tecnología de manera dinámica, sino que también favoreció la participación de los alumnos, quienes se mostraron entusiasmados con la tarea.
La experiencia de esta docente puntana refleja cómo las herramientas aprendidas en la capacitación comienzan a trasladarse al aula y a enriquecer las propuestas pedagógicas, especialmente cuando se utilizan recursos que hacen las actividades más atractivas e interactivas.
