Feria de Ciencias en Catamarca: el cambio que cayó como un balde de agua fría sobre los docentes

¿Por qué la decisión de hacer virtual la Feria de Ciencias cayó tan mal entre los docentes? Un profesor de Catamarca revela los detalles que nadie contó.

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Feria de Ciencias en Catamarca: el cambio que cayó como un balde de agua fría sobre los docentes
Feria de Ciencias en Catamarca: el cambio que cayó como un balde de agua fría sobre los docentes

La Feria Provincial de Ciencias se hará de manera virtual, una decisión que tomó por sorpresa a las escuelas. Los docentes ya tenían todo listo para viajar a la Capital con sus alumnos y ahora el esfuerzo de meses quedará reducido a una presentación remota.

El anuncio llegó a último momento y generó un fuerte malestar. Juan Guerrero, profesor que trabaja con escuelas de período especial y zonas inhóspitas, lo contó en Radio El Esquiú 95.3, en el programa La Mañana de El Esquiú. Según su relato, primero se canceló la feria departamental que iba a realizarse en Laguna Blanca y después confirmaron que la instancia provincial tampoco sería presencial.

¿Qué se pierde con la virtualidad?

Guerrero no se queja solo por el cambio de formato. La feria es mucho más que una exposición: es el lugar donde los estudiantes muestran sus investigaciones, conocen otros trabajos, intercambian experiencias y debaten. “La feria de ciencia es un espacio de encuentro de todas las escuelas del interior, de las escuelas de capital”, sostuvo.

Ese encuentro también permite que chicos de distintas partes de la provincia compartan el viaje, hagan nuevos amigos y conozcan otras realidades educativas. Además, participan escuelas especiales y estudiantes con discapacidad, algo que forma parte del valor humano de la propuesta, según el docente.

Proyectos ya avanzados

La noticia llegó cuando los proyectos estaban prácticamente terminados. Guerrero trabajaba en una investigación sobre el agua de La Colpa y en un proyecto de robótica llamado “Robótica con identidad”, que busca usar la tecnología para crear arte inspirado en los pueblos originarios. “Estábamos todos a full preparando cosas”, contó.

Ahora, todo ese trabajo se presentará a distancia. “Vamos a tener que mandar un PDF con el proyecto, con la parte escrita, y bueno, ahí queda”, lamentó. Para él, el problema es que la investigación no termina en un documento: la experiencia de exponer, defender una idea y aprender de otros es irremplazable.

“Este evento de encuentro, de hermandad, de confraternidad de los chicos, de los docentes, que hoy se pierde”, afirmó.

Críticas al Ministerio

El docente también cuestionó que la decisión se haya comunicado cuando las delegaciones ya se alistaban para viajar. “Esta medida es total y absolutamente unilateral”, aseguró, y agregó: “Nos deja con mucha bronca”.

Además, señaló que la situación afecta sobre todo a las escuelas del interior y reclamó explicaciones oficiales. “Hay como una especie de soberbia y silencio en el Ministerio de Educación”, sostuvo.

Para Guerrero, la suspensión contradice el discurso sobre la importancia del desarrollo educativo y científico. “Las acciones hablan más que las palabras”, planteó, al recordar que promover la investigación también implica sostener los espacios donde los chicos pueden mostrar lo que producen.

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