El video que abrió el Congreso de Educación no lo hizo un humano: mirá con qué se armó

El primer Congreso Internacional de Educación 'San Luis, Cuna de Maestros' arrancó con una producción que no filmó ninguna cámara de video: la generó íntegramente la inteligencia artificial. El video de apertura fue realizado por la subdirección Audiovisual de la Dirección de Comunicación y propuso un viaje por la historia de la enseñanza y los miedos que despertó cada herramienta nueva que llegó al aula.

La elección no fue casual. En un encuentro pensado para debatir cómo las nuevas tecnologías transforman la educación, el equipo audiovisual quiso mostrar con su propio trabajo que estas plataformas también están cambiando los oficios y que aprender a usarlas es parte del desafío.

Con qué se creó el video

La producción se hizo con Higgsfield, una plataforma de inteligencia artificial generativa. Con esa herramienta se construyó la imagen de Domingo Faustino Sarmiento, se generó su voz y se armaron los escenarios y planos que recorren el video.

El relato empieza en la Escuela Rancho de San Francisco del Monte de Oro, donde Sarmiento enseñó por primera vez hace 200 años. Desde ahí, el protagonista viaja por distintos momentos que marcaron la transmisión del conocimiento: las pinturas rupestres de la Gruta de Inti Huasi, presentadas como el primer pizarrón; la Grecia antigua y los temores frente a la escritura; y la llegada de la imprenta, con la pregunta de si un libro podía enseñar sin un maestro.

De la luz eléctrica a la videollamada

El recorrido sigue con la luz eléctrica, la televisión, la computadora e internet, hasta una videollamada ambientada en 2020 junto a dos referentes de la educación sanluiseña: Berta Vidal de Battini y Dora Ochoa de Masramón. El cierre llega con Sarmiento en el Centro de Convenciones de La Punta, sede del congreso, donde la inteligencia artificial vuelve al centro de la escena.

El hilo que atraviesa toda la producción es una pregunta que se repite: ¿una nueva tecnología puede reemplazar al docente? Según la idea que sostiene el video, ese temor apareció con la escritura, la imprenta, la televisión, las computadoras e internet. Pero cada herramienta terminó encontrando su lugar en las prácticas educativas y los maestros aprendieron a incorporarlas para enseñar de otras maneras.

El video plantea que, mientras haya una persona con pasión por enseñar y otra con ganas de aprender, las herramientas pueden ponerse al servicio de ese encuentro. En ese marco, la inteligencia artificial no aparece como un reemplazo del docente, sino como una posibilidad para potenciar su tarea.