El verano llegó antes para estas 14 escuelas de Salta: ¿por qué empezaron las clases?

¿Por qué 14 escuelas de Salta ya empezaron las clases mientras el resto espera el verano? La respuesta está en el Régimen de Verano, una modalidad que adapta el calendario a las condiciones extremas de las zonas rurales.

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El verano llegó antes para estas 14 escuelas de Salta: ¿por qué empezaron las clases?
El verano llegó antes para estas 14 escuelas de Salta: ¿por qué empezaron las clases?

Mientras la mayoría de los estudiantes salteños todavía disfruta de las vacaciones, 14 instituciones rurales ya dieron inicio al ciclo lectivo 2026-2027 bajo el Régimen de Verano. La medida busca adaptar el calendario escolar a las duras condiciones climáticas y geográficas de zonas de difícil acceso.

El acto oficial se llevó a cabo este miércoles en la Escuela N.º 4.600 Mayor Leonetti, ubicada en Olacapato, con la presencia de autoridades educativas. Desde allí, se dio por inaugurado un esquema que alcanza a 10 escuelas primarias, 3 colegios secundarios y 1 Centro de Formación Profesional.

¿Qué comunidades están incluidas?

Las instituciones alcanzadas se reparten en localidades como San Antonio de los Cobres, Tolar Grande, La Poma y Angastaco. Cada establecimiento cuenta con modalidades distintas: algunos funcionan con jornada extendida, otros con jornada completa y varios disponen de albergue para los estudiantes que viven lejos.

La elección del régimen no es casual. En estas regiones, el clima extremo durante el invierno dificulta el acceso y la permanencia escolar. Por eso, adelantar las clases permite aprovechar las condiciones más favorables del año.

El objetivo: que ningún chico abandone su comunidad

Desde el Ministerio de Educación destacaron que la prioridad es garantizar la continuidad de las trayectorias escolares sin que los alumnos tengan que mudarse a otras localidades para estudiar. Además, se implementan proyectos interdisciplinarios y sociocomunitarios que buscan fortalecer los aprendizajes y el vínculo de los estudiantes con su territorio.

La medida no solo asegura el derecho a la educación, sino que también promueve el arraigo y el desarrollo de las comunidades rurales más aisladas de la provincia.

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