El ministro Aráoz encabezó en la Costanera una jornada sobre pantallas y salud mental: qué se viene en noviembre
La provincia avanza con un ciclo de formación docente sobre pantallas, vínculos y salud mental que ya recorrió el interior y ahora llega a las familias. En noviembre habrá una instancia clave que definirá cómo sigue todo el año próximo.
El Galpón “C” del Paseo Costanero fue el escenario del sexto encuentro de capacitación docente en Educación Digital Integral, una iniciativa que forma parte del programa provincial “Consuma Conciencia”. La cita reunió a directivos, equipos técnicos y docentes de distintos niveles.
La actividad se desarrolló este miércoles 21 y tuvo como eje un interrogante que atraviesa la vida escolar: “¿Qué nos están diciendo los niños y niñas? Salud mental, pantallas y los vínculos en tiempos digitales”. Del encuentro participó el ministro de Cultura y Educación, Julio Aráoz.
Tres especialistas frente a un tema que preocupa
Las disertaciones estuvieron a cargo del médico psiquiatra Lucas Raspall, el doctor en Educación por la UCSF Carlos Vigo y la doctora en Psicología Alejandra Calero. La propuesta apuntó a reforzar herramientas de prevención, fomentar vínculos saludables y avanzar hacia una ciudadanía digital responsable.
El administrador general del Instituto de Asistencia Social (IAS), Edgar Pérez, puso el programa en el marco de una política pública más amplia. Según dijo, esta sexta jornada “forma parte de un programa que es parte de la política pública del Modelo Formoseño ante una realidad inmersa en la evolución tecnológica y la irrupción de la inteligencia artificial, que muchas veces pone en riesgo la salud mental de niños y jóvenes y deteriora los vínculos familiares”.
El respaldo constitucional que citó Pérez
El funcionario también hizo referencia al marco normativo provincial. “Nuestra nueva Carta Magna en su artículo 74 establece que el Estado genera las políticas para proteger a la familia, los niños, los jóvenes y los entornos virtuales”, señaló, y agregó que eso “implica brindar la capacitación y formación necesaria a quienes tienen la responsabilidad de educar, ejecutando políticas de prevención en el área de la comunidad, salud mental y desarrollo humano; por eso cada acción es integral e integrada”.
En cuanto al recorrido del ciclo, Pérez recordó que la capacitación ya pasó por el interior provincial: “Con esta capacitación recorrimos el interior, viniendo de la quinta jornada en El Colorado para la zona sur”. Y anticipó que “la proyección para el año próximo es seguir con esta política que nuestra educación necesita en un mundo hiperconectado, atendiendo el costado negativo para prevenir”.
Una convocatoria abierta a las familias
Para el cierre de la semana, Pérez invitó a la comunidad a sumarse al encuentro abierto previsto para el viernes 23 a las 9 horas en el Teatro de la Ciudad. “Es importante estar informados y formados para intervenir con responsabilidad, trabajando mucho en educar antes que prohibir y priorizando la prevención”, sostuvo, y aclaró que la propuesta “no es solo para docentes, sino también para las familias”.
Además, adelantó que en noviembre se realizará el séptimo y último encuentro del ciclo. Allí se evaluará el trabajo hecho junto a docentes y directivos y se sentarán las bases de las líneas de acción y de trabajo emocional que se profundizarán en el ciclo lectivo 2027.
Una comunidad de aprendizaje que crece en toda la provincia
El doctor en Educación Carlos Vigo aportó la dimensión territorial del programa. “Estuvimos trabajando en seis encuentros no solamente en la ciudad de Formosa, sino en toda la provincia, pasando por Las Lomitas, Clorinda y El Colorado, además de la transmisión por streaming”, detalló.
El especialista subrayó el alcance de cada jornada: “En cada jornada alcanzamos cerca de 5.000 conectados en vivo, lo que demuestra una inquietud genuina de los educadores por formarse”. Sobre el contenido de este sexto módulo, precisó que se trabajó sobre los vínculos, la salud mental y la vida digital, con énfasis en el rol articulador que debe asumir la escuela.