El increíble fenómeno en San Juan: cada vez nacen menos chicos, pero los profesorados explotan de inscriptos

Mientras la natalidad en San Juan se desploma, los profesorados de Educación Inicial y Primaria siguen siendo los más buscados. Una contradicción que ya complica las prácticas docentes y enciende alarmas en el sistema educativo provincial.

La paradoja es contundente: las proyecciones indican menos alumnos en las aulas, pero cientos de jóvenes y adultos se inscriben para enseñarles. El fenómeno ya dejó de ser una simple estadística y comenzó a generar consecuencias concretas en las instituciones.

Algunos jardines de gestión privada ya cerraron salas o redujeron turnos, y eso dificulta las prácticas profesionales de los futuros docentes. Ivana Gordillo, supervisora de Educación Superior de gestión privada, lo resumió así: “El desafío está en realidad en Educación Inicial y Primaria. Es un tema bastante complejo, porque estamos viendo que el tema de la natalidad está siendo complicado”.

Una demanda imparable: hasta 1.100 preinscriptos por carrera

La Escuela Normal Superior Sarmiento, una de las instituciones más tradicionales en formación docente de la provincia, es el espejo de esta situación. Martín Lillo, jefe de Formación Inicial del Instituto Superior de Formación Docente, reveló cifras que sorprenden: en las preinscripciones de diciembre, el Profesorado de Educación Primaria promedió 900 anotados, mientras que Educación Inicial llegó a picos de 1.100.

“Como instituto, no podemos atender a esa demanda, a esa cantidad de estudiantes interesados, entonces, sí o sí tenemos lugar para que ingresen 70 estudiantes por comisión. Entre todas las comisiones tenemos aproximadamente 340 ingresantes, pero no hemos notado una merma de aspirantes”, explicó Lillo. La primera lectura es clara: la caída de nacimientos no enfrió el interés por estas carreras.

El verdadero problema: sostener a los estudiantes

El desafío no está en el ingreso sino en la permanencia. Muchos alumnos combinan el estudio con trabajos, responsabilidades familiares o tareas de cuidado. “Las complejidades se nos presentan, no al ingreso, sino al sostener ese estudiante que ingresó y que por diferente motivo tiene que trabajar, cuidar a alguien, tiene hijos o familias a cargo”, detalló Lillo.

Las instituciones necesitan recursos para acompañar a una población estudiantil que ya no encaja en el molde tradicional del alumno que solo estudia. La deserción se convierte en un riesgo latente.

Menos chicos, menos salas y prácticas en jaque

La baja en la matrícula ya golpea la formación práctica. Lillo contó que estudiantes de tercer y cuarto año tuvieron dificultades para conseguir salas donde realizar sus prácticas en instituciones privadas. “Instituciones privadas están cerrando algunas salas, algunos turnos”, señaló. Las alumnas debieron buscar otros jardines para completar un requisito esencial de su carrera.

Así, se da una situación casi absurda: hay menos niños que enseñar, pero una multitud dispuesta a formarse para hacerlo. Para Gordillo, esto obliga a repensar la oferta educativa. “Hay que hacer como un viraje ahora a último momento. Es el desafío que el sector hoy tiene”, planteó.

El riesgo es una sobreoferta de docentes en el futuro si las instituciones mantienen el ritmo de formación mientras la matrícula escolar sigue bajando. El equilibrio entre la demanda actual y las necesidades futuras del sistema será la clave.

Desde la Escuela Normal Sarmiento, sin embargo, ven una oportunidad. Lillo considera que menos alumnos por aula podría permitir mejorar la calidad educativa. “Tal vez será la oportunidad para mejorar la calidad educativa”, sostuvo, y agregó: “Vamos a apostar por esa área”. La institución, con más de 70 años formando docentes, busca adaptarse a los nuevos tiempos.