San Juan celebró el salto en Lengua, pero el dato de Matemática en sexto grado muestra que la mejora fue mucho más moderada. Y en la secundaria, el panorama cambia por completo: los números que la provincia todavía no logra revertir.
Los resultados de las Pruebas Aprender trajeron una noticia esperada y otra que no lo es tanto para la educación primaria de San Juan. Según un informe de Argentinos por la Educación, los alumnos de sexto grado mejoraron en Lengua y Matemática, pero el salto más contundente se dio en comprensión lectora y escritura.
El trabajo fue elaborado por Federico del Carpio, Martín Nistal y Lucía Vallejo. Allí se cruzan los datos de las evaluaciones Aprender con indicadores de asistencia y mediciones de alfabetización de cada jurisdicción. La conclusión principal es que la recuperación más fuerte en la provincia se produjo en Lengua, en el tramo final de la primaria.
Lengua, la materia que traccionó la mejora
En las pruebas Aprender 2025, el 74% de los estudiantes sanjuaninos de sexto grado alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua. La cifra representa un crecimiento de 14 puntos porcentuales frente a 2023, cuando ese indicador marcaba 60%.
El dato deja a San Juan a solo 3 puntos de la media nacional, que se ubicó en 77%. Pero lo que realmente marca la diferencia es la velocidad de la mejora: en dos años, la provincia recuperó un terreno que parecía lejano.
Matemática también sube, aunque a otro ritmo
El desempeño en Matemática siguió la misma dirección, pero con menos fuerza. El 48% de los alumnos de sexto grado logró niveles satisfactorios o avanzados en 2025, lo que implica una mejora de 5 puntos respecto al 43% de 2023.
La brecha con el promedio del país (55%) se mantiene en 7 puntos. Aun así, el balance en el cierre de la primaria muestra un crecimiento sostenido en ambas áreas del conocimiento.
La secundaria, la cuenta pendiente
El informe de Argentinos por la Educación advierte que consolidar estos avances exige sostener el esfuerzo desde los primeros años y profundizar las estrategias en el nivel secundario. Los números respaldan esa advertencia.
En Lectura de tercer grado (Aprender 2024), el 13% de los alumnos sanjuaninos se ubicó por debajo del nivel 2 de desempeño, frente al 12% nacional. En tanto, el 37% alcanzó los niveles más altos (4 y 5), contra el 45% del promedio del país.
El panorama más complicado aparece al final de la escuela secundaria, según Aprender 2024:
Matemática: solo el 11% de los estudiantes del último año alcanzó rendimientos satisfactorios o avanzados, frente al 18% nacional. El indicador quedó estancado respecto a 2022, cuando también fue del 11%.
Lengua: el 50% de los egresados logró niveles satisfactorios o avanzados, por debajo del promedio nacional (57%) y con una caída de 4 puntos respecto a 2022 (54%).
Asistencia: la otra cara del rendimiento
El documento analiza además la asistencia a clase, una variable directamente ligada al desempeño académico. En sexto grado de primaria, San Juan muestra un ausentismo bajo y parejo: en 2023, solo el 6% de los alumnos declaró tener 16 o más inasistencias. No hay diferencias marcadas entre el 25% de menor nivel socioeconómico (6%) y el 25% de mayor nivel (5%).
En la secundaria, en cambio, la inasistencia es más frecuente. En 2024, el 29% de los alumnos del último año admitió acumular 15 o más faltas, contra el 23% de 2022. Sin embargo, la brecha por nivel socioeconómico se achicó: la diferencia entre el perfil más bajo y el más alto pasó de 5 puntos porcentuales en 2022 a solo 1 punto en 2024.
San Juan también forma parte de las 10 provincias argentinas que hicieron públicos los resultados de sus evaluaciones jurisdiccionales de alfabetización. Se trata de un paso clave para el diagnóstico continuo y para diseñar políticas públicas que consoliden los avances logrados en el aula.
