Los gremios docentes llegan a la paritaria con un pedido que excede el salario. ¿Qué responderá Hacienda sobre el bono de fin de año y con qué números se sentará el Gobierno a la mesa?
La paritaria docente de San Juan volvió a activarse este lunes con un dato que el sector mira de cerca: cómo evolucionó la inflación en los últimos tres meses y cuánto del poder adquisitivo se perdió desde el último encuentro. Así lo planteó la ministra de Educación, Silvia Fuentes, antes de entrar a la reunión con UDAP, UDA y AMET.
“Tenemos que ver cómo hemos quedado en estos tres meses que desde que no nos hemos visto, cómo ha estado la inflación”, dijo la funcionaria al llegar al Ministerio, según consignó Canal 13 San Juan.
La discusión salarial no será el único eje: en paralelo, el Gobierno y los gremios siguen trabajando en las paritarias pedagógicas, esas que no pasan por el bolsillo sino por el funcionamiento cotidiano del sistema educativo y las condiciones en que se enseña.
Bono de fin de año: la respuesta no saldrá de Educación
Sobre la posibilidad de que los sindicatos reclamen un bono de fin de año, Fuentes fue tajante respecto de su rol: no tenía información sobre ese pedido y aclaró que la contestación le corresponde al ministro de Hacienda.
“Yo no tengo conocimiento y tampoco sería quien pueda darles esa respuesta”, afirmó. La definición, explicó, dependerá de la situación económica provincial.
En esa línea, será Hacienda el área que evalúe los recursos disponibles, cómo viene la recaudación y los indicadores de recuperación económica antes de contestar cualquier planteo de los gremios.
El punto de partida de la discusión
La reunión de este lunes es el primer encuentro salarial después de que en octubre se completara el último tramo de la recomposición acordada en julio.
Aquel entendimiento fijó un salario neto mínimo garantizado de $882.573,78 por cargo, que con las actualizaciones previstas llegó en octubre a $943.999,87. El básico de un maestro de grado, en tanto, quedó en $516.529,05.
Con ese piso, los gremios ya anticiparon que irán por una recomposición que permita recuperar parte del poder adquisitivo perdido y que plantearán que los aumentos no queden atados exclusivamente a la inflación.
Titularización y concurso de ascenso, los avances que exhibe el Ministerio
Más allá del salario, Fuentes destacó los avances de los últimos meses en la negociación con los sindicatos. Mencionó el trabajo sobre el artículo 1890 y un decreto acuerdo paritario vinculado con la titularización docente, que calificó como un beneficio importante para los trabajadores de la educación.
También anunció que está en condiciones de avanzar el concurso de ascenso para docentes que busquen cargos de dirección o supervisión. Según explicó, en los próximos días se dará a conocer el enlace para que los interesados puedan inscribirse y participar del proceso.
Para la ministra, esa instancia permitirá avanzar en la carrera profesional y facilitar el acceso a espacios de actualización y formación frente a las nuevas demandas del sistema.
En ese marco, remarcó que la escuela actual enfrenta un entramado social más complejo y que hace falta fortalecer herramientas de resolución de conflictos, educación financiera y educación emocional.
Formación técnica: el caso de Chimbas
Fuentes también se refirió al trabajo de la cartera para ampliar la formación en oficios y tecnicaturas, sobre todo en departamentos con necesidades específicas. Puso como ejemplo Chimbas, donde señaló que no hay una escuela industrial pese al perfil productivo de la zona.
La estrategia incluye escuelas de formación laboral, aulas tecnológicas móviles, aulas híbridas y centros de formación profesional. La idea es aprovechar instalaciones escolares en horarios vespertinos o nocturnos y dotarlas de maquinaria y docentes para ofrecer capacitaciones atadas a las necesidades productivas de cada lugar.
“Tenemos que preparar a la gente”, sostuvo Fuentes, al subrayar la importancia de acercar herramientas de formación y certificación de oficios a quienes buscan entrar al mercado laboral o actualizar sus conocimientos.
