Después de más de 50 años sin techo propio, este instituto de Neuquén tendrá su edificio

Creado en 1974, el Instituto de Formación Docente N° 4 de Neuquén nunca tuvo un edificio propio. Ahora la Provincia adjudicó la obra, pero hay un detalle en el decreto que lo cambia todo para sus 245 estudiantes.

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Después de más de 50 años sin techo propio, este instituto de Neuquén tendrá su edificio
Después de más de 50 años sin techo propio, este instituto de Neuquén tendrá su edificio

La comunidad educativa del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 4 de la ciudad de Neuquén recibió una noticia esperada por décadas: la Provincia adjudicó la construcción de su edificio propio, una obra que nunca logró concretarse desde la creación de la institución.

La adjudicación se formalizó mediante un decreto firmado por el gobernador Rolando Figueroa, que fija un plazo de 450 días corridos para la ejecución de los trabajos. El instituto funciona desde 1974 y hoy tiene una matrícula de 245 estudiantes, pero hasta ahora nunca había contado con infraestructura propia.

Qué incluirá el nuevo edificio

El proyecto se levantará en el predio de las 127 hectáreas y tendrá una superficie cubierta de 2.380 metros cuadrados. El diseño contempla diez aulas, dos aulas taller, salón de usos múltiples, biblioteca, cocina, sala de docentes, oficinas administrativas, depósitos, sanitarios y salas de máquinas, además de los espacios necesarios para el funcionamiento integral de la institución.

La propuesta también incluye cuatro patios abiertos, una plaza de acceso, rampas, escaleras y estacionamientos.

Formación clave para una educación más inclusiva

En el nuevo edificio se formarán futuros docentes de educación especial con orientaciones en discapacidad intelectual; personas ciegas y disminuidas visuales; personas sordas e hipoacúsicas y discapacidad neuromotora. Se trata de una formación profesional central para garantizar una educación cada vez más inclusiva en la provincia.

Desde el gobierno provincial enmarcaron la obra en el fortalecimiento de la educación como una de sus prioridades, con nuevas construcciones que buscan mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje.

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