Córdoba brilla en las PISA, pero el ministro admitió cuál es la materia que lo preocupa

El ministro de Educación de Córdoba, Horacio Ferreyra, celebró los resultados provinciales en las Pruebas PISA, aunque reconoció que Matemática sigue siendo la gran deuda: "Matemática es el talón de Aquiles", afirmó. La provincia quedó tercera en el podio de América Latina y por encima del promedio nacional, pero lejos de los países de la OCDE.

Ferreyra destacó el desempeño general del sistema educativo cordobés. "Los resultados nos llenan de satisfacción y ojalá todos los cordobeses estemos disfrutando de este momento tan importante", declaró el ministro, quien subrayó que Córdoba es "uno de los pocos estados subnacionales que hemos podido sostener y mejorar nuestros resultados educativos".

El funcionario atribuyó la mejora a las decisiones tomadas en 2024. Según precisó, en Ciencias la provincia logró 41 puntos más que la media, en Lectura 28 puntos más, 26 en Matemática y 38 en Mundo Digital. "Córdoba se mantuvo en Lectura y Matemática y mejoró en Ciencias", resumió, en un contexto internacional de "baja generalizada de los resultados".

Los números que explican el desafío

Las Pruebas PISA, que miden el rendimiento de alumnos de 15 años en materias básicas y forman parte de un estudio de la OCDE, arrojaron para Argentina su peor resultado en dos décadas. Sin embargo, Córdoba se ubicó tercera en América Latina.

El propio ministro comparó los datos con los de la OCDE: "En Ciencias hubo una baja de 3 puntos mientras Córdoba subió 12. En Lectura hubo una baja de 14 puntos; Córdoba aumentó 28 puntos en comparación con el promedio nacional y, en Matemática, los países de la OCDE bajaron 9 puntos mientras Córdoba registra una mejora de 7 puntos".

No obstante, al ser consultado sobre si Matemática es el gran desafío para adelante, Ferreyra fue categórico: "Así es. Matemática es el gran desafío. La OCDE bajó 9 puntos en Matemática y Córdoba subió 2 pero, a pesar de que subimos, estamos mal. Necesitamos trabajar más Matemática porque es el talón de Aquiles que tenemos".

Los números respaldan su preocupación: solo el 24 por ciento de los chicos argentinos alcanzó los rendimientos básicos esperados en Matemática, mientras que en Córdoba esa cifra fue del 36 por ciento. Aun así, el promedio de la OCDE es del 65 por ciento, muy por encima de la provincia.

Reconocimiento a los docentes y apuesta a futuro

Ferreyra también rescató el trabajo de los docentes: "Uno puede diseñar este tipo de políticas y darles sostenibilidad pero quien hace la tarea todos los días es el docente". Además, valoró el debut en Mundo Digital: "Tener 434 puntos sobre una media de 500 para Córdoba es muy importante".

El ministro insistió en que el esfuerzo debe continuar: "Estamos capacitando a los docentes, poniendo sistemáticamente el acento en la enseñanza de la Matemática y vamos a seguir apostando por una mejor educación". Y cerró: "No hay que bajar el nivel de esfuerzo ahora".