Brazalete inteligente creado por estudiantes de Entre Ríos se luce en congreso internacional
Estudiantes de una escuela técnica de Entre Ríos presentaron un brazalete que mide la frecuencia cardíaca y el oxígeno en sangre. El proyecto fue elegido para un congreso internacional y ya piensan en nuevas funciones.
Un grupo de alumnos de 4° año de la especialidad Técnico en Programación de la Escuela de Educación Técnica N° 3 participó del VI Congreso Internacional de Robótica Educativa e Industrial (Cirei) 2026, donde presentó un proyecto interdisciplinario de monitoreo de salud.
El equipo, acompañado por las docentes Claudia Galván (Biología) y Camila Grimaldi (Programación), fue seleccionado para el encuentro y expuso su trabajo en el Centro Provincial de Convenciones de Paraná. También estuvieron presentes la directora de Educación Técnica, Claudia Geist; el subdirector, Sergio De Vecchio; y técnicos del área.
El proyecto, desarrollado en la institución dependiente de la Dirección de Educación Técnica del Consejo General de Educación (CGE), consistió en un brazalete inteligente para el monitoreo no invasivo de la frecuencia cardíaca y la saturación de oxígeno (SpO2). El prototipo fue pensado como un recurso didáctico que integró conocimientos de Biología, Programación, Hardware y Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Cómo funciona el dispositivo
El sistema utilizó una placa de desarrollo ESP32, conectada mediante bus I2C a un sensor óptico de fotopletismografía MAX30102. El dispositivo permitió realizar mediciones en distintas etapas —reposo, esfuerzo y recuperación— y analizar las lecturas frente a umbrales fisiológicos definidos de manera interdisciplinaria.
Desde la organización del congreso destacaron especialmente el enfoque pedagógico del proyecto y el trabajo interdisciplinario entre docentes y estudiantes. También valoraron el rediseño anatómico y ergonómico realizado por el equipo, que permitió transformar el formato inicial de una pechera en un brazalete de muñeca para mejorar su adaptación a los usuarios.
La propuesta contempló además su aplicación en clases de Biología, Educación Física y talleres técnicos, fortaleciendo el aprendizaje a partir de la integración entre tecnología y salud. Como líneas futuras, los estudiantes plantearon incorporar sensores de movimiento y avanzar en modelos de aprendizaje automático para contextualizar los datos obtenidos.
La participación en este congreso internacional constituyó una oportunidad para que los estudiantes de la educación técnica entrerriana compartieran una experiencia de innovación y aprendizaje interdisciplinario con otros proyectos vinculados a la robótica y la tecnología aplicada a la educación.
