Arrancó sin entender nada de IA y terminó contando una historia que la marcó

Miriam Quiroga es secretaria del Centro Educativo N°2 ‘Paula Domínguez de Bazán’ y fue parte de la primera cohorte de la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación Educativa, un programa que alcanzó a más de 11.000 docentes de toda la provincia de San Luis.

Quiroga trabaja también como docente en la modalidad Jóvenes y Adultos y completó la formación impulsada desde Educación Superior. Pero su paso por la diplomatura tuvo un condimento personal que excedió lo académico.

Durante un momento difícil de su vida, atravesado por una enfermedad, encontró en la capacitación un espacio para enfocarse, aprender y seguir adelante. “Para mí fue un escape”, dijo al recordar ese período y el acompañamiento que significó el cursado.

De la resistencia al enamoramiento

Su vínculo con la inteligencia artificial no arrancó bien. Al principio hubo resistencia y bastante desconocimiento, pero las clases, los tutoriales y la posibilidad de experimentar le fueron cambiando la mirada.

Empezó a investigar, a hacer pruebas, a equivocarse y a volver a intentar hasta que esas herramientas se metieron de lleno en sus tareas como secretaria y también en su labor docente. Según contó, la capacitación le sirvió como asistencia para el trabajo cotidiano y además la empuja a hacerse nuevas preguntas, detectar errores y no dejar de aprender.

“Al principio era chino básico y después me enamoré de la diplomatura”, resumió sobre ese recorrido.

El proyecto final: trabajo para sus alumnos

Para cerrar la diplomatura, Quiroga eligió trabajar sobre la inserción laboral de sus estudiantes. La propuesta abordó el conocimiento de los derechos y las leyes laborales y la posibilidad de desarrollar una mini PyME, con el objetivo de que los alumnos incorporen herramientas para pensar alternativas de trabajo y generar sus propios emprendimientos.

“Es una herramienta que nos sirve como docentes y como guía para nuestros alumnos”, concluyó.