Angaco: la comunidad educativa se planta ante el cambio de turno en la Escuela Pringles
¿Por qué la comunidad de la Escuela Pringles se niega a cambiar el turno? Transporte, comida y baños en el centro de la polémica. Los detalles que el Ministerio debería escuchar.
La Escuela Juan Pascual Pringles de Angaco es el centro de una polémica que involucra a docentes, familias y estudiantes. El motivo: una resolución ministerial que modifica el Ciclo Básico y que nadie en la comunidad quiere aceptar.
La Resolución N.º 13835-ME-2026, fechada el 7 de agosto, plantea una reorganización que afecta a tres establecimientos: la propia escuela EMER, la Escuela Profesor Víctor Mercante y la Escuela Isla Vice Comodoro Gustavo Marambio. Pero el foco del reclamo está en el turno mañana de los primeros tres años.
¿Qué se pide exactamente?
El pedido central es que 1.º, 2.º y 3.º año sigan funcionando en el turno mañana, tal como ocurre desde hace 28 años. La comunidad no quiere saber nada con la modalidad de Pluriaño, que implica que un mismo docente dicte varias materias en un mismo curso.
Sin embargo, aclaran que no están en contra del Ciclo Orientado. De hecho, celebran que los chicos puedan completar la secundaria en la misma escuela. La propuesta concreta es que 4.º, 5.º y 6.º año pasen al turno tarde, sin tocar el Ciclo Básico.
Transporte, comida y baños: los tres dolores de cabeza
El primer problema que mencionan es el transporte. Muchos alumnos viven en zonas rurales alejadas y el cambio al turno tarde complicaría el traslado. El temor es que algunos directamente abandonen la escuela.
La alimentación también está en la cuerda floja. Hoy los chicos reciben comida durante la mañana, y no está claro qué pasará si cambian de turno. Por último, está el tema de los sanitarios: no habría presupuesto para construir un baño nuevo, y la comunidad propone alternativas provisorias como un contenedor sanitario.
Lo que más molesta es que un problema de infraestructura se use como excusa para alterar la trayectoria escolar. La comunidad sostiene que no se opone al crecimiento de la escuela, pero no a costa de los estudiantes.
Por eso, el reclamo es claro: suspender la resolución, mantener el Ciclo Básico en el turno mañana y abrir un diálogo real con el Ministerio de Educación. Solo así se podría encontrar una solución que garantice la continuidad educativa sin perjudicar a nadie.
