Alumnos de la Levene sorprendieron con juegos que enseñan braille y lengua de señas

La Escuela Secundaria Municipal N.º 3 “Gustavo Gabriel Levene”, que depende del Sistema Educativo Municipal (SEM), organizó una jornada comunitaria de circuitos inclusivos con el objetivo de visibilizar y experimentar distintas formas de aprender, comunicarse y expresarse. La actividad marcó el cierre de un recorrido pedagógico que arrancó en agosto con estudiantes de segundo año de los turnos mañana y tarde.

El profesor de artes plásticas Eduardo Ayosa fue el encargado de coordinar y asesorar el proyecto. Los propios alumnos tomaron el mando: diseñaron, armaron y pusieron en práctica una serie de juegos didácticos pensados para estimular habilidades cognitivas, destrezas motrices y la expresión socioafectiva.

Cinco postas para ponerse en el lugar del otro

El circuito vivencial se dividió en cinco estaciones temáticas: “Desafía tu mente”, “Jugá y aprendé”, “Trazos que comunican”, “Comunicarnos es encontrarnos” e “Intensamente”. Por allí pasó toda la comunidad educativa, que participó de dinámicas de coordinación y concentración, de propuestas sobre autoconocimiento emocional y de experiencias introductorias al sistema braille, la lengua de señas y la lectura con textos adaptados mediante pictogramas.

La jornada se convirtió en un espacio de encuentro, empatía y reflexión compartida entre docentes, alumnos y familias. Además, sirvió para afianzar el vínculo con la comuna capitalina, que tiene como eje promover una escuela accesible, abierta a la diversidad y sin barreras, donde cada persona cuente con las condiciones materiales y pedagógicas necesarias para desarrollarse plenamente y sentirse parte de la comunidad.