87 horas de clases y un 100% de respuestas correctas: el proyecto que transformó a 13 vecinos de la Puna

Un grupo de vecinos de Santa Rosa de los Pastos Grandes terminó su primera etapa de formación en alfabetización digital, con un dato que llamó la atención de los organizadores: todos los que completaron la capacitación aprobaron con un desempeño destacado. El proyecto nació de un pedido de la propia comunidad Kola y contó con el respaldo de varias empresas mineras y organismos provinciales.

Qué se dictó y quiénes participaron

La propuesta reunió a 13 participantes que finalizaron y aprobaron la formación. Se dictaron 22 clases presenciales, con un total de 87 horas de capacitación, en las que se recorrieron desde las competencias digitales básicas hasta herramientas de productividad, gestión administrativa, comunicación profesional y una aproximación al ecosistema minero.

El programa buscó fortalecer las capacidades digitales de emprendedores y jóvenes de la localidad, promoviendo la inclusión digital y el uso de la tecnología para mejorar las oportunidades de desarrollo económico. Durante el recorrido se trabajó con computadoras y dispositivos, navegación segura en internet, correo electrónico y almacenamiento en la nube.

También se incorporaron Word, Excel, Google Docs, Google Sheets, PowerPoint, Canva y herramientas de comunicación digital. Con el avance del proceso, los contenidos se orientaron a aplicaciones más específicas: elaboración de presupuestos, registro de ingresos y gastos, seguimiento de ventas, organización de documentación, comunicación con clientes y herramientas para la gestión de proveedores del sector minero.

Los resultados que sorprendieron

La evaluación final mostró un desempeño sobresaliente. Entre quienes completaron la instancia, los resultados teóricos alcanzaron entre el 89,5% y el 100% de respuestas correctas, mientras que todos obtuvieron un desempeño satisfactorio en las actividades prácticas.

El relevamiento también registró un cambio en el uso que los participantes dan a las herramientas digitales. El 100% identificó Google Drive como una de las principales herramientas en las que adquirió nuevos aprendizajes, el 89% señaló Excel o Google Sheets, y el 67% reconoció avances en la elaboración de presupuestos y registros de ingresos y gastos.

Los participantes reconocieron que terminaron la capacitación con una percepción de aumento de oportunidades y valoraron la formación como una base para ampliar en el futuro.

Competencias adquiridas y demandas para la próxima etapa

Entre las competencias que se llevaron, los organizadores destacaron una mayor confianza en el uso de herramientas digitales, la identificación de nuevos usos para la tecnología y la integración de la tecnología desde un uso principalmente recreativo y de comunicación personal hacia aplicaciones vinculadas con el estudio, la organización, la administración, la gestión económica y las actividades productivas.

Las respuestas de cierre también dejaron ver una demanda por profundizar los conocimientos. Los principales intereses mencionados fueron Excel avanzado, administración de emprendimientos, finanzas, Canva y herramientas de edición.

Además, el 100% de quienes respondieron la encuesta manifestó haber compartido o enseñado a otra persona algún aprendizaje adquirido durante la formación, principalmente dentro de sus entornos familiares y cercanos.

Qué sigue

Los resultados obtenidos permiten proyectar una nueva etapa de formación orientada a profundizar las competencias adquiridas y aumentar progresivamente su aplicación práctica. La continuidad del proyecto contempla fortalecer herramientas para la gestión de emprendimientos, administración, planificación financiera, comunicación con clientes y análisis de información.

También se busca profundizar el conocimiento de plataformas vinculadas con el sector minero, con el objetivo de acompañar a los participantes en el desarrollo de capacidades que puedan facilitar su vinculación con oportunidades laborales y productivas.

De esta manera, la alfabetización digital se plantea como un proceso continuo, con la tecnología como herramienta para fortalecer la autonomía, ampliar oportunidades y acompañar el desarrollo de las comunidades de la Puna.

Quiénes estuvieron detrás

El programa surgió a partir del pedido de la propia comunidad y se concretó gracias a una alianza en red en la que respondieron de manera coordinada Lithium Argentina, Abrasilver, Manufactura Los Andes, Eramet Eramine, Borax, Ganfeng Lithium y Alpha Lithium, en trabajo conjunto con la Secretaría de Minería, el Ministerio de Educación y Fundación Cóndor.

Fundación Cóndor trabaja para potenciar comunidades sostenibles en la Puna Argentina, promoviendo el acceso a derechos y oportunidades mediante proyectos participativos y la articulación con distintos actores. Sus programas impulsan iniciativas de desarrollo territorial, formación, empleabilidad y fortalecimiento de capacidades productivas locales, con el aporte continuo de sus empresas aliadas: Hidrotec Perforaciones S.A., BMI Constructora, Kaizen Ingeniería y Catering de Altura.

En una jornada en conjunto con organizadores, capacitadores y aliados estratégicos se presentaron los resultados del proyecto. La experiencia, según sus impulsores, demuestra que la sinergia entre empresas, instituciones públicas, organizaciones técnicas y la propia comunidad es el camino para fortalecer de manera integral las capacidades productivas y la autonomía de quienes construyen el tejido económico del territorio.