23.000 chicos chaqueños leen en voz alta para una prueba que mide cada palabra

Más de 23.000 estudiantes de 2° y 3° grado de escuelas primarias de toda la provincia participan esta semana del Segundo Censo de Fluidez y Comprensión Lectora 2026, un operativo que busca medir cuántas palabras leen bien por minuto y cuánto entienden de lo que leen.

El dispositivo, impulsado por el Ministerio de Educación del Chaco en el marco del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, se desarrolla este martes y miércoles en establecimientos de gestión estatal, social, subvencionada y privada. Los alumnos de 2° grado rinden el martes; los de 3°, el miércoles.

La coordinadora del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Alba Granada, siguió el arranque del operativo en la Escuela de Educación Primaria (EEP) N° 13 "Ministro Benjamín Victorica" de Resistencia. Allí destacó que la evaluación se sostiene desde hace dos años y medio y que permite observar el progreso de los chicos junto a sus docentes y al material del programa Aprendo Leyendo.

"Nuestra meta es que todos los chicos del primer ciclo de Nivel Primario aprendan a leer y a escribir", afirmó Granada, que también subrayó el trabajo articulado con las familias.

Cómo se toma la prueba

El jefe del Departamento de Evaluación Educativa de la Dirección General de Planeamiento y Evaluación Educativa, Gerardo Núñez, explicó que se trata de la sexta edición del censo. Para garantizar la objetividad, los docentes que aplican la evaluación son externos a cada institución.

La medición tiene dos etapas. Primero se registra la fluidez lectora: la cantidad de palabras leídas correctamente en un minuto. Después se formulan preguntas sobre el texto para determinar el nivel de comprensión de cada estudiante.

Los materiales fueron elaborados por el Ministerio de Educación y llegaron a las escuelas en sobres cerrados, distribuidos a través de las direcciones regionales.

Resultados en un mes y una plataforma para consultarlos

Según Núñez, los resultados estarán disponibles aproximadamente en un mes. Cada escuela podrá ver sus datos de manera individual mediante la plataforma Visor Educativo, y más adelante se difundirán los resultados generales de la provincia.

El funcionario remarcó la importancia de sostener estas evaluaciones en el tiempo, porque permiten seguir la evolución de los mismos grupos de alumnos en distintos momentos del año. De acuerdo con lo que señaló, las ediciones sucesivas vienen mostrando avances en fluidez y comprensión de textos.

Lo que ven las escuelas y las familias

La directora de la EEP N° 13, Vilma Sánchez, contó que durante el año se trabajó en lectura, comprensión y escritura como aprendizajes transversales a todas las áreas. "Trabajamos en el primer ciclo con el programa Aprendo Leyendo y, en estos años que se viene implementando, he visto avances significativos", dijo, y consideró clave el acompañamiento de las familias.

Lara Medina, docente de 2° grado, detalló que se realizaron actividades de lectura oral, individual, silenciosa y grupal en el marco de las propuestas de alfabetización. "El avance se nota desde marzo hasta ahora", aseguró, y valoró que los materiales estén adecuados al nivel de los chicos.

El respaldo familiar también aparece en la rutina de los estudiantes. Gabriela Márquez, mamá de una alumna de 2° grado, mencionó la llegada de nuevos libros y las actividades que propone la docente para fomentar la lectura diaria. "Mi hija tuvo un gran avance", contó.

Con este segundo censo, la provincia suma una herramienta de seguimiento de los aprendizajes que apunta a ajustar las prácticas de enseñanza y a que cada chico avance en la lectura y la escritura.